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教师培训制度 一、培训目标 1.每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。 2.加强特岗教师培训，发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，尽快胜任教学，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。 3.掌握班班通及白版使用技术，提高课堂教学效益。 4.提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。 5.在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。 二、培训内容 1.最新的、最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。 2.有利于新教师成长，有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高，学校教学质量和构建有效课堂的教育教学经验。 3.学科专业知识、基本技能。 4.教育科研知识及能力培训。 5.师德师风、未成年人保护等法纪知识。。 6.现代教师基本功：普通话、信息技术、三笔字、简笔画、组织教学、课件制作等。 7.关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等。 8.其他 三、培训形式 1.教育论坛。 2.专题讲座。 3.自学、定期培训、离职培训。 4.实践反思。（示范课实践反思、观摩课实践反思、专题课实践反思等） 5.传帮带网络培训：学科带头人带骨干教师，骨干教师带成长型教师，老教师带新教师等。 四、管理与考核 1.每个教师学年初要制订个人学习计划，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结，学校备案。 2.教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务培训等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，写出体会，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机。 3.外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并承担二次培训任务。 教师考核评价制度 ? 教师要对学生进行访，并不定期个别家访，每学期召开一次家长会，应做好详细记录。为加强教师教育理论学习，提高全体教师教育教学理论水平及课堂教学水平，学校坚持开展业务学习及校本教研工作，为保证教师业务学习的正常开展，以及校本教研的有效落实，特制定本制度。 1教师业务学习及校本教研由学校教导处组织，以组为单位组织学习教师业务学习每周开展一次，由组织，全体教师参与，一般情况下不得请假，教师业务集中学习时间不得少于1小时，学习时间内不得做与业务学习无关的其它工作，做好记录。 2教师业务学习内容以教育改革为基本内容，包括各学科新课程标准、新的教育教学方式方法、新的学生评价方式为主要内容，同时兼顾的应用及市、教育局、每学期规定的其它有关教育教学理论的学习内容。 3教师业务学习必须有计划地安排组织，在开学初教导处制定计划，有专门的教师业务学习培训的计划安排，计划安排中要有明确的学习内容，具体的学习时间及相关的主讲人。 4除组织日常的教师业务学习外，学校创造各种条件支持教师外出学习和参加市各学科组织的区域性课改活动，教师外出学习由教导处具体安排，（具体要求根据教师外出培训制度）。并利用业务学习时间，向教师汇报学习收获，外出听课者，还必须在利用机会上汇报课。 5校本教研是教师继续教育的一种最有效的方式，校本教研以理论讲座、教学技能竞赛、教育论坛、课堂教学观摩、课堂教学点评、课堂教学评优等不同的方式进行。 6校本教研必须全员参与，原则上不得请假，依据学校校本教研方案确定开展，学校落实校本教研的时间安排及相关责任人，全体教师必须认真参与，做好学习笔记；每，教师业务学习笔记上交至教导处。 7教师业务学习、校本教研中，认真承担教研组或教导处安排工作学校将通过对承担的任务和成效进行考评奖励1.班主任教师全面了解掌握本班学生自然情况，及时与学校“控流保学”领导组进行汇报和说明。 2.进行有针对性地工作，并形成个人工作思路，加强易辍生的工作。 3.任课教师发现班上有学生未按时上课的，要及时与班主任取得联系，便于及时了解学生动向。 4.班主任教师没有任何权利拒收本服务区内的学生入学，更不得把本服务区内有在我校就读意愿的学生拒之门外。如有此类情况或有家长举报，经查实后按学校有关规定处理。 5.班主任要坚持每天查岗，确定本班学生是否全部按时上课，对未到校上课的学生要了解未上学的原因。未能及时取得联系的班级要及时向学校领导汇报。 6.对未请假未到校上课的学生要向校长报告，并讲明未上学的原因，及时进行家访，做好学生返校上课的工作。 招生制度 为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，保障教育法的实施，规范学校的招生管理，依据《黑龙江省义务教育阶段学生学籍管理办法（征求意见稿）》结合我校实际，制定招生制度。 一、严格落实义务教育阶段学生“免试就近入学”