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高职护理实习生的焦虑心理分析及对策高职护理实习生的焦虑心理分析及对策 发表时间：2011-11-10 来源：《中外健康文摘》2011年第26期供稿 作者：刘彦 [导读] 调查中79%的高职护理学生对刚进入临床实习的医院及各临床科室环境不熟悉不适应产生焦虑。 刘彦（广西医科大一附院消化内科　广西南宁　530021）【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2011）26-0307-02【摘要】　目的　了解高职护理实习生的心理健康状况及主要心理问题。方法　应用症状自量表(SCL-90)对96名高职护理实习生进行心理卫生评估。结果　高职护理实习生在SCL-90中各因子得分由高到低，依次为焦虑、人际敏感、抑郁、强迫等。结论　焦虑情绪位于高职护理实习生心理问题的首位，通过对焦虑情绪的产生原因、影响因素等进行分析，探讨对焦虑问题的一些对策。【关键词】　高职护理实习生　心理问题　SCL-90　焦虑 护理教育是我国医疗卫生教育的重要组成部分［1］，随着社会的发展，高等学生的心理健康问题已得到教育工作者的重视。本研究有针对性地对高职护理实习生进行心理健康调查，分析当前高职护理实习生的重点心理问题，为更好地对他们进行心理健康教育，使他们能顺利完成临床生产实习，走向社会，现报道如下。 一 对象与方法 1.对