西师大版小学三年级上册数学教案(非表格式)0.doc

西师版小学数学三年级（上）备课教案克、千克、吨的认识（一） 一、课标（考纲）要求： 二、导学目标 1.知识与能力目标：通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。 2.过程与方法目标：在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。 3.情感、态度与价值观目标：培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。 三、导学核心点 1、导学重点：建立“克”的概念。 2、导学难点： 3、导学关键： 4、导学方法（用具）：天平、电子秤、2分硬币、1克盐及一些较轻的物品 四、导学过程设计 （一）组织交流，了解单位与工具 1、了解质量单位 课前，老师请大家去了解一些物品有多重，谁愿意把了解到的信息与大家交流？ 学生交流。 老师把学生说的物品的质量写在黑板上：如，200克、280克、1 000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4吨…… 教师指出：这里的克、公斤、千克、斤、吨都是计量物品轻重的单位。其中的公斤、斤、两是中国传统的计量单位，一直沿用至今。克、千克、吨是国际通用的计量单位，是咱们将要研究的内容。 2、认识工具 在调查活动中，你发现了哪些工具可以称出物品有多重？ 教师根据学生的回答随机出示教科书第1页图上的各种秤，并作必要的补充与说明。 （二）动手操作，认识克 1、教师出示一小勺盐（重1克），估一估它的质量 请学生想一想，要用什