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* 让语言飘逸文采的馨香 ——议论文语言专题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【学习目标】 ⒈通过语段的品味与比较，探究增加作文文采的常用方法。 ⒉通过课堂练习，尝试着提高语言表达能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【预习环节】 存在问题： 1.以叙代议 2.事例不确凿 3.没有围绕文章中心论证 4.语言不形象生动 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、讨论：从修辞、句式特点角度分析下面的文段，看它们分别具有什么特点，并说出这样写的好处。 ㈠设问 ㈡排比 ㈢引用：名言警句 ㈣比喻 ㈤对偶 修辞手法： 句式特点： 整句 散句 【课堂研讨】 肯定句 否定句 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如果把文章比作一条小河，修辞就是这条河上的片片白帆；如果把文章比作一棵绿树，修辞就是这棵树上的朵朵红花；如果把文章比作广阔的蓝天，修辞就是天上的缕缕白云。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.假设句:如果，若，假如…… 2.因果句：因为、所以 3.条件句：只有、才…… 4.转折句：但，却，殊不知…… 5.并列句：是……不是…… 6.目的句：为了…… 7.判断句：是，这是……吧？ 整句句式有： 长句、短句、整句、散句、肯定句、否定句、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句交替使用，能收到表意深刻、语势连贯的表达效果。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、讨论：下面的事例在选材上有什么特点？ ㈠那些我们关注的时事 ㈡那些我们追逐的星星 ㈢那些我们崇拜的大师 ㈣那些我们留意的细节 ㈤那些我们喜欢的文化 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 示例一： 当所有人都不相信你时，你仍要相信自己，相信自己可以在巨浪中“直挂云帆济沧海”； 相信自己可以在天空“抟扶摇而上者九万里”；相信自己可以在绝境处“柳暗花明又一村”。 相信自己，不是固执己见、不听劝告，而应像林书豪那样，在别人不相信自己时，坚守对梦想的渴望；当别人出类拔萃时，又不盲目自信，而虚心向别人学习。 ——刘怡曼 【课堂练习】按照以上运用语言的方法，修改自己本次测试作文的某一个文段。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 示例二： 浮华之下，坚持自我，不模仿别人，你就是那朵最美丽的花。杨绛先生于纷繁的社会中，坚持自我，不追名逐利，而是在书室中精心工作，留下如莲般的淡雅；吴昕于压力重重的主持工作中，坚持自我，不模仿别人的风格，而是展示着自己的那份自信与从容，留下如茉莉般的清新；芙蓉姐姐与众人的嬉笑怒骂中不断改变，坚持自我，经8年的摸爬滚打成为正牌明星，留下如芙蓉般的典雅。 ——曹一鸣 Evaluation only. Created with Aspose.Sl