《解直角三角形》导学案.pptVIP

* 第28章 锐角三角函数 28.2　解直角三角形 及其应用 28.2.1 解直角三角形 1.知道直角三角形中五个元素的关系,知道什么是解直角三角形. 2.会运用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形. 3.重点:直角三角形的解法. 知识点一　直角三角形中元素的关系 请你阅读教材本课时开始至“例1”前的内容,回答下列问题. 1.直角三角形中,除直角外有几个元素?它们分别是哪些元素? 五个元素,分别是2条直角边、1条斜边和2个 锐角. 2.直角三角形两个锐角有什么数量关系? 两个锐角的和等于90°(或两个锐角互余). 【归纳总结】1.在直角三角形的六个元素中,除直角外的五个元素只要知道　 　个元素(其中至少有　 　)就可以求出其余的　 　个元素.? 2.定义:在直角三角形中,由除直角外的　 　求　 　 的过程就是解直角三角形.? 【预习自测】在直角三角形ABC中,∠C=90°,∠A=45°,AC=2,解这个直角三角形. 两 一条边 三 已知元素 未知元素 知识点二　解直角三角形 请你阅读教材中的“例1”“例2”回答下列问题. 1.“例1”中已知什么条件?要求哪些未知量? 已知两条直角边.要求两个锐角和斜边. 2.“例2”中已知什么量,要求哪些量?你还有其他办 法求c吗? 已知一个锐角和一条直角边,求另一个锐角和 另一条直角边及斜边.还可用勾股定理求c. 3.将“例1”中的已知“两直角边”改为“一直角边和斜边”,应当怎样求解? 先利用勾股定理求出另一条直角边,利用正弦或余弦求出一个锐角,再根据锐角互余求出另一个角. 4.将“例2”中的已知“锐角和直角边”改为“锐角和斜边”,应当怎样求解? 根据两锐角互为余角求出另一个角,再利用锐角的正弦或余弦求出两直角边. 【归纳总结】解直角三角形只有两种情况:(1)已知　 　 ;(2)已知一条　 　和一个　 　.? 【预习自测】1.已知一个直角三角形中: ①两条边的长度; ②两个锐角的度数; ③一个锐角的度数和一条边的长度. 利用上述条件中的一个,能解这个直角三角形的是 ( ) A.①②　　B.①③　　C.②③　　D.①②③ 两条边 边 锐角 B 2.解直角三角形的方法 已知条件 解法 一条边和 一个锐角 斜边c和锐角∠A ∠B=　 　,a=　 　, b=　 　? 直角边a和锐角∠A ∠B=　 , b=? 　,c=　 ? 两条边 两条直角边a和b c=? 　,由　 　求∠A,∠B=　 　? 直角边a和斜边c b=? 　,由　 　求∠A,∠B=　 　? 90°-∠A c·sin A c·cos A 90°-∠A 90°-∠A 90°-∠A 互动探究 1 D 互动探究 2 如果方程x2-4x+3=0的两个根分别是Rt△ABC的两条边,△ABC最小的角为∠A,那么tan A的值为? 　.? 【方法归纳交流】解答此类问题,应注意什么? 本题中的条件是“方程的两个根分别是三角形的两边”,这“两边”包括两条直角边、一条是直角边一条是斜边两种情况;另外,题中所给的“∠A是最小角”则其所对的边为最小边. 互动探究 3 互动探究 4 故∠BAC=∠DAB+∠DAC=60°+45°=105°. 当点D在线段BC的延长线上时,如图2,∠BAC=∠DAB-∠DAC=60°-45°=15°. [变式训练]若等腰三角形两边分别为4、9,求底角 的余弦值. *