高中语文 第6课 唐诗三首课件 鲁人版必修5.pptVIP

提示　此联从大处落笔，境界壮阔，将听觉、视觉尽收画面之中，时空扩展到极致。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的落叶，俯瞰奔流不息、滚滚而来的江水，情随景生。“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不禁使人感喟。透过沉郁悲凉的诗句，显示了出神入化的笔力，确有“建瓴走坂”“百川东注”的磅礴气势。前人曾誉之为“古今独步”的“句中化境”是有道理的。 提示　《登高》写的是杜甫登高远望江峡秋色时的感慨，而对萧瑟的秋江之景，诗人产生了长年漂泊、老病孤独的郁闷和悲哀，忧国伤时之情跃然纸上。这种感情固然是通过风急、天高、猿啸、渚清、沙白、鸟飞六种意象来表达的，秋风劲吹，天空高远，猿声哀鸣，沙洲清冷，沙石惨白，飞鸟难飞，落叶飘飘，涛声澎湃，但“艰难苦恨繁霜鬓”则更集中体现了诗人的忧国伤时之情。“艰难苦恨”既指诗人自身的命运，又指国家的命运。杜甫的一生是和他的时代，特别是安史之乱前后二十年间那“万分多难”的时代息息相关的。国势衰微，人民困苦，自己多难，自然白发增多。一个“繁”字道出了忧虑之深之重。全诗以哀景写哀情，哀景引发哀情，哀景烘托哀情。 提示　《锦瑟》没有具体地叙述往事，也没有直接地大段抒情，而是通过一个个看似无关的意象组合创造形象来抒人生失意之情的。它不像一般诗歌那样着眼于具体事实的叙述描写，而是以心象熔铸物象，使用音乐语言那样艺术化的、表情性极强的语言，努力传达内心的感受，表现内心世界的幽深典