创伤救护教案设计.docVIP

创伤救护 天台县中小学生素质培训中心 陈雄斌 ☆理念设计 本活动组织设计是以“交通安全进校园，平安进家园”为目标，开展“百校交通安全教育示范活动”，“以学生带动家庭，以学校辐射社会”，全面深化交通安全宣传进学校工作。通过本次活动使学生掌握在交通事故发生后的自我防护与创伤救护，熟练包扎的基本方法，知道常见骨折固定的几种方法。达到“教育一个学生，带动一个家庭，普及全社会”的交通宣传目的，最大限度的帮助救护道路事故创伤，真正的为平安出行保驾护航。 ☆活动目标 1、让学生知道道路事故的重大危害和防范道路事故的重大意义，系统地了解道路事故救护的有关知识，使学生正确掌握在交通事故发生后的自我防护与创伤救护。 2、使学生熟练包扎的基本方法，掌握自救和救护他人的一些基本能力。 3、使学生知道常见骨折固定的几种方法，了解骨折固定的注意事项。 ☆学情分析 道路交通事故往往会造成人员的伤亡，及时有效的进行自我防护与创伤救护能够使受伤人员的生命和健康得到一定的保障。有关部门也经常呼吁交通安全知识的教育应该从小学生抓起。经过我们的调查，小学生在这方面的知识是十分缺乏的，学校也没有对学生进行过系统的教育。因此，我们实践基地对小学生开展交通安全教育知识的宣传、体验、操作等活动，让实践活动深入如心，让学生亲身体验，亲手操作，学会假如遇到道路交通事故发生后的应急处理，让更多的人懂得珍惜生命，享受生命。 ☆活动内容 1、自我防护与止血 2、包扎方法 3、骨折固定 ☆活动重难点 重点：学会在道路交通事故中的自我保护、自救和救护他人。 难点：掌握止血、包扎方法。 ☆活动方式方法 1、教法：多媒体辅助教学法、讲解法、示范法 2、学法：实践法 ☆活动准备 1、交通事故现场的实录片 2、医用口罩、一次性手套、绷带、三角巾、创口贴等 ☆课时安排 3课时 活动过程组织设计 第一课时 自我防护与止血 一、交通事故的现状与危害 导入：今天我们谈谈关于“交通事故”的话题。车，在日常生活中给我们带来了不少的方便，使我们的出行更加的快速，也使我们的活动范围更加的扩大，但有时却无情的伤害着无数的生命。 1、课件展示收集到的有关交通事故的案例，让学生谈谈观后感，使学生确实能够从案例中感受到交通事故的危害和应急救护的重要性。 2、全球每天有约3000人死于道路安全事故，其中包括500多名儿童。道路交通事故每年造成120万人丧生，有超过5000万人重伤，其中很多人就此丧失劳动力。这是一场致死人数赶上肺结核、疟疾和爱滋病的危机。 3、据2013.2.7《浙江日报》提供的“2012浙江省国民经济和社会发展统计公报”数据显示，2012年浙江省道路交通共发生事故19270起，死亡4962人，受伤19728人，直接经济损失8054万元。 4、截止2013年8月，我省高速公路发生交通事故35350起，共造成230人死亡，受伤人数2101人。特别值得注意的是2013年前8个月，元旦、春节、清明、五一和端午五个节假日期间，我省高速共发生事故8065起，占事故总量的22.8%，同比上升了154.4%。 二、交通事故的周围环境评估 当交通事故发生后，首先要做好周围环境的评估，确认是否安全。应当立即开启危险报警闪光灯，将机动车移动不妨碍交通的地方停放。 1、在高速公路上，三角反光警示牌或其他醒目标志应当设置在故障车来车方向一百五十米以外，车上人员应当迅速转移到右侧路肩上或者应急车道内，并且迅速报警。 2、在其他道路上，应当按照规定开启危险报警闪光灯并在车后50米至100米处设置三角反光警示牌或其他醒目标志，夜间还应当同时开启示廓灯和后位灯。 三、救助时的自我防护、原则及注意事项 1、处理伤病员伤口、清洗衣物、处理血迹或秽物、处理自己的伤口、减少口对口的接触。 2、防护用品：手套、口罩。必要时也可用塑料袋替代手套收集受感染的物品。 3、在确保自身安全的情况下，科学救助他人。 4、原则：立即判断、解除致伤因素 四、现场潜在的危险 1、前、后方来车； 2、受损汽车； 3、有害物质； 4、伤员血液及分泌物； 5、其他难以确定的因素。 五、车祸造成的损伤是多发伤 1、同一致伤因素； 2、同一时间； 3、两个及以上部位； 4、组织、脏器损伤严重； 5、易漏诊； 6、死亡率高。 六、交通事故的应急救护 1、环境安全，方可进入； 2、放置警示标志； 3、关闭引擎、刹车、固定、检查伤情； 4、请勿轻易移动伤员，先救命，后治伤； 5、保护现场，做好汇报 七、出血类型 1、按部位分：（1）内出血；（2）外出血 2、按性质分：（1）动脉出血：鲜红、喷射状、危险大 （2）静脉出血：暗红、涌出、可压迫止血 （3）毛细血管出血：鲜红、渗出、危险小 八、