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注：生境消失指各种因素引起的森林和草地等大面积减少。 请根据以上信息回答： (1)表中的“生境消失”是指在_________(填“种群”、“群落”或“生态系统”)层次上对生物生存的影响。 (2)从上表结果分析，全球生物多样性的减少首先通过食物链的缩短或减少，而降低生态系统的_________能力，从而破坏生态平衡。 生态系统 自动调节 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (3)如果要比较上表中的“生境消失”、“过度开发”和“物种引进”等三大原因分别对脊椎动物物种灭绝的影响程度，应对上述数据先进行________________ ___________________处理，再对处理结果进行比较。根据你的分析，上述三大原因中的___________是影响最大的因素。 【解析】种群和群落是生物角度，生境是生态系统中的非生物环境。生态系统具有自动调节能力。要研究“生境消失”、“过度开发”和“物种引进”三大原因对物种灭绝或濒临灭绝的影响，需从表中数据得出，所以要对各列中的数据计算总和(或取平均值)，根据数据显示，物种引进的原因所占比例最大。 各列中的数据计算 总和(或取平均值) 物种引进 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 27．下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中信息，回答下列问题。 (1)如果用培养皿A与B进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的____。 培养皿编号 种子的数量(粒) 种子所处的外界条件(其他外界条件均适宜且相同) A 50 培养皿底部垫有浸湿的滤纸　20℃ B 50 培养皿底部垫有浸湿的滤纸　－10℃ C 50 培养皿底部垫有干燥的滤纸　20℃ D 50 培养皿中的水淹没种子　20℃ 温度 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (2)若需探究水分对种子萌发的影响，应选用____和____两组培养皿做对照实验。 (3)如果用培养皿A(有空气)和D(无空气)进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，D组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要________________。 (4)若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析。 第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中(温度控制在20℃)； A C 空气(或氧气) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二步：将一组培养皿置于____的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间。 结果分析：如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发____(填“没有”或“有”)影响。 【解析】要研究某一因素对种子萌发的影响，应该控制该因素为唯一变量，其他因素都不变。A和B的唯一变量是温度，A和C的唯一变量是水分，A和D的唯一变量是空气。最后探究光照对种子萌发的影响中，第二步应将一组放在光照环境中，另一组放在黑暗环境中，种子萌发的营养物质来自自身贮存，不是光合作用产生，所以光照无影响。 光照 没有 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 28．某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验： 材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯 实验步骤： ① 取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧。 第28题图 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5