幼儿园生活活动的指导.docVIP

第二节 幼儿园生活活动的指导（一） 让学生了解幼儿园生活活动的基本目标。优化幼儿园生活活动内容。理解幼儿园生活活动的具体指导要求、指导原则。讲授法入园与离园的指导 餐饮指导 导入：请同学回答幼儿园老师除了幼儿上课以外还要做好哪些事情？ 新授： 入园与离园的指导 入园的组织与指导 幼儿入园前的准备 幼儿入院前。老师要对本班活动室的卫生、安全进行检查，准备图书、教具、玩具，做好晨间接待工作。 晨间接待的组织 第一，幼儿入园时，老师要以饱满的热情接待幼儿和家长。 第二，指导家长和幼儿做好晨检，了解孩子的健康状况。 第三，和家长进行简短的交流，做好与家长的交接工作，必要时给予一些家庭教育指导。 入园指导的注意事项 第一，教师应热情，精神饱满。 第二，培养幼儿仪容整洁入园的习惯。 第三，培养幼儿有礼貌地向家长道别的习惯。 第四，培养幼儿主动向老师陈述要求的习惯。 第五，培养幼儿积极参加活动和值日生工作，遵守常规。 入园的组织与指导 幼儿离园前的准备 第一，老师组织幼儿整理活动室环境和自己的物品。 第二，简要总结幼儿在园一天的表现。 第三，安排集体性或分散的安静活动，让幼儿在自由活动中等待家长。 2.幼儿离园前的组织 第一，家长来到时，老师可用简短的语言向家长介绍幼儿在园的情况，交换教育幼儿的意见。 第二，要照顾好不能按时离园的幼儿。 3.幼儿离园活动与指导的注意事项 第一，充分发挥离园环节的教育作用。 第二，教师应严格执行幼儿接送制度，保证幼儿安全。 第三，指导幼儿参加离园前的整理活动， 使幼儿养成清洁环境和物品用过后放回原处的习惯。 第四，指导幼儿学会检查自己的仪容和收拾自己的物品。 第五，指导幼儿离园时向老师告别。 二、餐饮指导 幼儿的进餐活动应在整洁、轻松、愉快的氛围下进行。这就要求教师做好餐前准备。餐前准备可以分成两个方面，一是心理准备，二是物质准备 进餐的组织与指导 进餐前的准备 第一，进餐前半小时左右结束各种游戏活动，请幼儿收拾玩具，整理活动室。 第二，教师安排餐桌，用消毒水擦餐桌。分发碗筷、餐巾。 第三，组织幼儿如厕、洗手。对于小班幼儿，教师应帮助他们卷衣袖、并认真仔细的组织、指导他们如厕、洗手。 第四，在等待进餐时间里，可以放一些优美轻松的音乐和故事，也可以开展一些语言或手指的安静游戏，安抚幼儿情绪。 第五，进餐前，教师应创造愉快安静的进餐气氛，不处理问题，以免影响幼儿的情绪。 第六，向幼儿介绍当天的食物。 进餐过程的组织与指导 第一，对于那些吃饭较慢的幼儿，可以让他们提前进餐。 第二，在进餐时，教师应认真细致观察幼儿的进餐情况，如观察幼儿餐具的使用方法，特别是中、大班幼儿筷子的使用方法和握法。 第三，根据幼儿饭量随时添饭，不崔食。 第四，幼儿添饭时，要求她们把碗里的饭吃干净、嘴里的饭咽干净。 第五，对于饭量大，体型比较胖的幼儿提醒他们细嚼慢咽。对于饭量小吃饭慢的幼儿，要注意个别照顾。对于有特殊需要的幼儿，要告知厨房做病号饭。 第六，在进餐过程中，对小班幼儿培养他们独立进餐的习惯，对中大班幼儿注重进餐习惯的养成。 进餐结束的组织与指导 第一，给孩子的水杯做记号，将水杯放在固定位置。 第二，指导并提醒幼儿用自己的水杯接水，培养幼儿一人一杯的良好习惯。通过故事的形式告诉幼儿一人一杯更卫生的道理。 第三，提醒幼儿喝多少接多少，不良费水。 第四，指导幼儿自己排队接水，不拥挤。 第五，一日活动的各个环节提醒幼儿随时喝水，养成饮水的好习惯。 课后作业：幼儿园教师在幼儿入园和离园时应做好哪些事情？ 幼儿园教师在幼儿吃饭前后该做哪些事情？ 课后反思 第二节 幼儿园生活活动的指导（二） 让学生了解幼儿园生活活动的基本目标。 睡眠活动的指导理解幼儿园盥洗活动的具体指导要求、指导原则。讲授法 盥洗的组织与指导 睡眠的组织与指导 导入：复习导入 新授： 三、盥洗的组织与指导 (一)盥洗的设备 盥洗室的安排要合理，要有较宽敞的场所。幼儿的洗手池、便池、毛巾架等要符合幼儿的身高、体型。盥洗室内应常备肥皂、毛巾、卫生纸等物品。便池、水龙头的数量要足够幼儿使用。幼儿的盥洗设备、物品应与成人的分开。 盥洗室的地面要防滑，挂物品的挂钩、钉子应钉在幼儿碰不到的地方，以防幼儿滑倒、撞伤。洗衣粉、消毒水等物品的放置要安全、隐蔽，以防幼儿误碰误食等。 盥洗室要保证干净无异味，定期消毒。幼儿的毛巾等物品要常洗常晒常消毒。 (二)盥洗活动的设计与指导 教师要帮助幼儿养成良好的盥洗习惯，教他们正确的盥洗技能。如洗手、洗脸的程序，使用便池的方法，以及中、大班幼儿在便后自己擦拭的技能。合理安排幼儿盥洗的时间。 在盥洗活动中，教师应对幼儿提出明确具体的要求： 1．有秩序地排队人厕、洗手，不推不挤； 2．不在盥洗室内