2013高考英语二轮复习课件（解析版）：专题九　复合句教.pptVIP

　　(2)名词性从句与定语从句、状语从句的区别。 　　(3)it作形式主语、形式宾语的情况。如： ①It＋be＋形容词(necessary, important, obvious等)＋that从句；②It＋be＋过去分词＋that从句； ③It＋be＋名词(a pity, a surprise, a fact, a shame, an honor等)＋that从句； ④It＋不及物动词(appear, happen等)＋that从句。 　　(4)名词性从句中的虚拟语气。如：①It is (was)＋ essential(important, natural…) ＋that…；②It is (was) suggested/demanded/wished/desired…＋that…等。 　　(5)what引导名词性从句时的语义功能和语法功能。如：what＝the thing that/anything that…；what＝the place that…；what＝the time that…；what＝the person that…等。 　　(6)whoever，whatever，whichever引导名词性从句时的语义功能和语法功能。 　　2013年将重点考查连接词that，what的用法；特殊疑问词引导的名词性从句；wh-ever引导的名词性从句。 　　2．状语从句包括时间状语从句，地点状语从句，条件状语从句，让步状语从句，原因状语从句，目的状语从句和结果状语从句等。状语从句的考查主要集中在连接词的掌握上， 尤其要重视as, until, before, since, when, in case等连词的各种语义功能和语法功能。具体来说主要包括： 　　(1)考查状语从句的引导词与介词的用法比较；状语从句与定语从句引导词的辨析。 　　(2)考查同类状语从句中近似连接词的用法差异。 　　(3)考查whatever，whichever，whoever引导的两种从句以及no matter wh-引导让步状语从句的不同用法。 　　(4)考查不同性质的连词在不同的语境中所表现的不同意义，如as既能引导时间状语从句，又能引导原因状语从句和让步状语从句等。 　　(5)考查状语从句的时态。高考主要考查时间、条件、让步状语从句用一般现在时表将来及一般过去时代替过去将来时的用法。 　　(6)考查状语从句的省略。在时间、原因、条件、方式、让步等状语从句中，常常省略相同的主语或作主语的代词it以及be动词，保留现在分词、过去分词、介词短语、不定式等成分。如果从句中有“it is＋形容词”，也可以省略it is。 2013年考查的重点仍然是考生容易混淆的近似连词的用法，试题的结构将越来越复杂，设问的角度将越来越多样化。 　　3．定语从句的用法较为复杂，高考常常结合句法功能、时态、常见结构、词语辨析等方面来考查考生对其掌握的情况。纵观近年各地高考试题，不难发现其考点主要包括： 　　(1)考查关系代词和关系副词的区分。 　　(2)考查whose的使用。whose可以指代人或物，在定语从句中作定语， 后跟名词。指物时，whose＋名词＝名词＋ of which ＝ of which＋ 名词，如：The classroom whose door/ the door of which/of which the door is broken is on the second floor. 　　(3)考查as/which引导的非限制性定语从句。尤其要重视which，as引导的非限制性定语从句和what引导的主语从句的区分。 　　(4)考查定语从句中的主谓一致现象。如：I, who am your close friend, will try my best to help you whenever you are in trouble. 　　(5)考查“介词＋关系代词”引导的定语从句。“介词＋关系代词”引导的定语从句，关系代词指人时用whom，指物时用which，不能用that。关系代词作定语时也可用whose。 如：The teacher in front of whose house stands a tall tree is very patient with his students.同时还要重视“复杂介词或介词短语”出现时与并列句的区别。如： 　　①He loved his parents deeply, both of whom are very kind to him.(定语从句) 　　②He loved his parents deeply and both of them are very kind to him.(并列句) 　　此外，“介词＋