教师版必修1第3章第4节海水中的元素final -.doc

第四节 海水中的元素（课时） 【课标要求】 初步学会物质分离提纯的实验技能（萃取、升华） 能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。 通过实验了解氯等非金属的主要性质。 【考纲要求】 1、以氯为例，了解卤族元素的物理性质和化学性质。 2、从原子的核外电子排布，理解卤族元素(单质、化合物)的相似性和递变性。 3、以上各部分知识的综合应用。 【教材内容展现】 海水---元素宝库（了解）包括电解饱和食盐水 镁单质的性质以及镁与海水提镁 溴与海水提溴 【教学建议】 镁单质的性质可以尽量，但对于海水中提取镁的流程以及该流程中涉及的化学方程式需要掌握，包括电解熔融的氯化镁。 通过观察思考，交流研讨等教学活动，使学生认识到氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变顺序及溴单质和溴的化合物的重要用途。 了解海水中微量元素的存在和应用及在工业生产和高科技领域的潜在价值，认识到综合开发利用海水化学资源的重要意义。 【课前预习区】 如何从海水中获得食盐？在工业生产中食盐的重要用途是什么？2、人们是怎样从海水中提取镁的呢？ MgCl2 ======= Mg+Cl2 3、回顾钠的化学性质，写出其反应方程式。预测金属镁可能有哪些性质？ 4Na+O2=2Na2O 2Na+O2=====Na2O2 2Na+2HCl=2NaCl+H2↑ 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 【课堂互动区】 【问题组一】海水中常量元素、微量元素是如何划分？常量元素有多少种？ 中含量最多的元素是常见的海水中微量元素碘、锂、铀都有哪些用途？ 【知识归纳】一、海水——元素宝库海水中的常量元素是指 的元素 ，共有 种。 2、海水中的微量元素是指： 的元素，如 、 、 等。 电解饱和食盐水反应原理： 。 用电解饱和食盐水的方法制取 、 、 ，所以又称为 氯碱 工业。 【阅读】P9回答下列问题，并完成知识总结。【】 1、海水提镁要用到海滩上的贝壳。那么，贝壳在生产流程中起什么作用？其主要成分发生了怎样的化学变化？2、如何实现Mg2+ 的富集和分离？Mg2+转化成沉淀实现镁离子的富集，过滤将沉淀分离出来。 请设计由Mg(OH)2到Mg的可能途径。【信息提示】物质 MgO MgCl2 熔点（℃） 2825 714 途径一：Mg(OH)2=== MgO+H2O 2MgO======2Mg+ O2↑ 途径二： Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O MgCl2 ======= Mg+Cl2 ↑ 【】二、镁与海水提镁工业流程：根据讨论，在下列方框中填入合适物质的化学式完成海水提镁的工业流程，并写出a、b、c三个步骤的化学方程式： 过滤，加盐酸 浓缩 加热 电解 海水 母液 MgCl2 　　　　　　 a 溶液 贝壳 石灰乳a、 b、 c、 【交流·研讨】 1、得到氢氧化镁沉淀时为什么加入的是石灰乳而不是NaOH溶液？这对你有什么启示？电解产生的Cl2怎么处理？Cl2送入盐酸厂生产盐酸循环使用。 【迁移应用】 1、海水中含有氯化镁是镁的重要来源之一，从海水中提取镁，可按如下步骤进行：①把贝壳制成石灰乳；②在引入的海水中加入石灰乳，沉降，过滤，洗涤沉淀物；③将沉淀物与盐酸反应、结晶、过滤、干燥产物；④将产物熔融后电解。关于提取镁，下列说法中不正确的是 （　　） A、此法的优点之一是原料的来源丰富 B、进行①②③步骤的目的是从海水中提取MgCl2 C、第④步电解时产生氯气 D、以上提取镁的过程涉及的反应有复分解反应、化合反应和置换反应 【问题组三】 1、金属镁被称为“国防金属”的原因是什么？ 镁的密度小，镁合金的强度高，机械性能好，使金属镁成为制造汽车、飞机、火箭的重要材料。 2、根据钠的性质预测镁的化学性质，（从物质分类角度氧化还原角度【实验探究】实验内容 实验现象 实验结论 镁与氧气反应 镁条剧烈燃烧，发出耀眼的强光，生成白