开题报告-苏莹.doc

湖南农业大学全日制普通本科生 毕业论文（设计）开题报告 学生姓名 苏莹 学 号 200940664104 年级专业及班级 2009级土木工程(1)班 指导教师及职称 魏刚 讲师 学 院 工学院 2013 年 1 月 11日 毕业论文（设计）题目 红光中学教学楼设计 选题研究意义： 毕业设计是大学阶段尤为重要的一个环节，是对土木工程专业知识的系统检验，是对我们大学阶段所学知识的一次综合运用，是正式进入工作岗位前的必备门槛。在大学四年里，学到的知识较为繁杂，而通过此次毕业设计，能为我们梳理好知识脉络，了解并且掌握土木工程设计与施工的全过程，切实掌握结构设计为主的各项专业综合技能。我所选的毕业课题是”红光中学教学楼设计”。教学楼设计看似简单，千篇一律，实则是学校形象的体现。另外，教学楼除了要具有足够的空间并配备齐全，以满足日常课堂教学需要以外，最重要的是必须具有可靠的安全与稳定系数，充分保障师生人身安全与学校财产安全。因此，越来越多的人开始关注并重视学校硬件设施，尤其是校园规模、规划布局，建筑形象、结构设计。在本次设计中，建筑结构为现浇钢筋混凝土框架结构，建筑层数为：六层，总建筑面积为3000-4000m2。设计涵盖建筑、结构以及施工组织设计的各个方面，充分保障设计的可行性、安全性与实用性，能为学生营造一个良好的外部学习环境。我将从设计之中来提升自己的能力，获取间接经验，为今后独立从事土建设计和施工打下基础。 国内外研究现状： 与传统教学楼结构单一、功能简单的整体布局相比，新型教学楼将向着整体化、综合化、网络化的趋势发展。 1．注重建筑的可持续性设计现代科技发展日新月异，学科内容更换频繁，教学科研设备不断更新，都要求建筑有较大的适应性和应变能力，教学楼空间应具有灵活性、通用性、典型性，采用统一柱网、统一的空间形态可增加建筑的适应性，长期保有较高的使用价值。教学楼布局要为以后的扩建留有余地，具有清晰生长脉络的布局有利于发展部分与原有部分的衔接，使得每一个发展阶段都有一个相对完整的教学空间。 2．注重交往空间设计在学生活动的主要场所——教学楼内应形成多层次、多功能、多元化的信息联系与情感交流空间。可将教学楼内的走廊、楼梯间、门厅、庭院结合交往空间进行设计，丰富空间，改变以往教学楼封闭、单一的空间形态。 3．注重建筑智能化设计智能化校园首先体现在教学建筑的智能化上。在教学楼设计当中，应当充分考虑计算机运作的各种技术条件要求，为提高教学、科研质量、效率和深度创造条件。 修建是为了学校的教学工作而修建，使用是为了学校的教学工作而使用。总平面设计要符合城市规划要求，解决好校园内不同人流、车流、物流间的相互关系及与城市间的相互关系。在提高校园环境质量的同时，充分考虑人的活动需求，创造人性化的交往空间。校园功能分区可分为教学区、生活区、运动区、办公区、后勤区。依据“流线短捷、合理布局”的原则，要缩短车行与外来人流的流线，减少对教学区的不利影响，使主教学楼形成整个学校安静的教学核心区。校园内的建筑风格要统一，建筑格调要清新自然并体现教学楼的特征，建筑物整体造型、色彩要与周边环境协调统一，力求使教学楼成为校园教学区的标志性建筑。平面功能要符合教学楼的要求，根据不同使用功能采用适度的标准。教学楼设计不仅要满足采光、通风、日照要求，还要注重使用功能的现代化、信息化，智能化。在新的形势下，教学楼建筑的设计将面临理论与实践的新课题与新挑战。 主要参考文献： 1. 《现行建筑设计规范大全》中国建筑工业出版社 2001年 2. 《混凝土结构设计规范》（GB50010—2002） 3. 《办公建筑》 中国建筑工业出版社 2005年 4. 《房屋结构毕业设计指南》中国工业出版社 2004年 5. 《建筑结构荷载规范》（GB/T 50009—2001） 6. 《房屋建筑学》（第四版） 中国建筑工业出版社 2005年 7. 《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010） 8. 《房屋结构设计》 重庆大学出版社 2001年 9. 《土木工程施工》 中国电力出版社 2005年 10.《土木工程专业毕业设计指导》 中国建筑工业出版社 2002年 11.《混凝土结构原理》 北京：高等教育出版社出版 2002年 12.《中小学建筑设计》张宗尧 刘宝仲 建筑工业出版社 研究目的： 1、培养综合运用所学理论知识和专业技能，分析解决建筑工程设计和施工组织等实际问题的能力，熟悉工程设计工作的一般程序、方法。 2、培养懂得工程技术工作中所必须的全局观念和经济观点，掌握、了解建筑结构和施工的各项技术、经济指标的来源及功用，设计中应树立理论联系实际的、踏实正确的的设计思想，保持严格认