微机简单计算器程序设计.doc

课程设计（大作业）报告 课程名称：微机原理与汇编语言程序设计 设计题目：简单计算器程序设计 院 系：信息技术 班 级：计算机应用技术1班 设 计 者：王娟 学 号：201211020142 指导教师：周曦 设计时间：2014年6月23~27日 目录 一、昆明学院课程设计（大作业）任务书-----------------------3 二、课程设计（大作业）成绩-----------------------------------------4 三、题目分析-----------------------------------------------------------5 四、基本理论-----------------------------------------------------------5 五、总体设计-----------------------------------------------------------5 六、实验器材-----------------------------------------------------------6 七、方法步骤-----------------------------------------------------------6 八、成效分析-----------------------------------------------------------7 九、参考文献-----------------------------------------------------------8 十、附录-----------------------------------------------------------------8 昆明学院课程设计（大作业）任务书 姓 名：王娟 院（系）：信息技术 专 业：计算机应用技术1班 学 号：201211020142 任务起止日期：2014年6月23日~2014年6月27日 课程设计题目： 简单计算器程序设计 课程设计要求： 设计一个简单的计算器程序。 具体要求 在屏幕显示一个小窗口，将光标定位在窗口内。 在窗口内输入一个表达式（单项运算）。 程序根据表达式计算结果，并在表达式的后面显示一个“=”和运算结果。 工作计划及安排： 第1天:熟悉软件环境。 第2天:绘制程序流程图。 第3天:编写程序。 第4天:调试并运行程序。 第5天:编写课程设计报告。 指导教师签字 年 月 日 课程设计（大作业）成绩 学号：201211020142 姓名：王娟 指导教师：周曦 课程设计题目： 简单计算器程序设计 总结：两周的课程设计结束了，给我的总体感觉就是忙碌但充实，而且真正学到了东西。 以前做课程课计的时候总是前几天时间玩，后面几天才开始做，不过这次却是一直都在做这个课程设计，因为在网上我根本搜不到别人写的简易计算机的资料，所以从构思到设计流程图到编写源程序都是我一个人独立完成的，虽然这个过程比较痛苦，但是我真正的去体验了，当我编写的程序一遍一遍地报错，出的结果一次次和正确结果有出入的时候我真的好想放弃，但是我选择了坚持，通过调试程序，一步步地看寄存器和数据区的变化，最终发现了错误并改正了错误，当运行的结果全都正确的时候我真的好激动，好有成就感，因为这是我第一次自己独立地编写的长达两百多条的程序，虽然结构看上去有点乱，语句不够精练，但是不管怎样，我终于能够实现要求的功能了。 指导教师评语： 成绩： 填表时间： 指导教师签名： 课程设计（大作业）报告 一．题目分析 利用BIOS调用中INT 16H调用中的子程序完成清屏、设置显示方式、设置窗口等操作。 利用INT 21H DOS系统功能调用中的键盘输入接收十进制操作数和运算符，由程序完成由字符转换为二进制数，并存储起来。 根据运算符完成运算，由程序在屏幕上显示运算结果。 十进制数转换为二进制数。 二、基本理论 汇编语言是一种功能很强的程序设计语言，也是利用计算机所有硬件特性并能直接控制硬件的语言。汇编语言，作为一门语言，对应于高级语言的编译器，需要一个“汇编器”来把汇编语言原文件汇编成机器可执行的代码。高级的汇编器如