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第一章 绪论 第一节 心理学的研究对象 一、关于心理学的产生 人被称为万物之灵 ？ 会求知 两个目的：其一，了解、适应、改变、控制环境，获得生存的安全与舒适。 其二，了解自身与人己关系，改变内在精神世界，获得生活的意义与价值。 适应环境---科学和技术 寻求生存的意义-——哲学和宗教 心理学——受了科学理念的影响，从哲学中分化出来的有关人类研究自身问题的新学科体系 二 、 心理学研究什么 心理学是研究人的心理现象及其 活动规律的科学。 个体心理包括哪些内容？目前有两种划分方式： 个体心理的划分标准一： 1．心理过程2．个性心理 （我们采用第一种划分标准） 个体心理的划分标准二： 1．认知过程（认识过程）：人的信息加工 2．情绪和动机：行为调节和控制 3 ．能力和人格：人的心理特征 认识过程 ：感知觉、注意、记忆、想象、思维等 情绪情感过程 心理过程 意志过程 心理现象 个性倾向性：需要、动机、理想、信念、世界观 个性心理 个性特征：能力、气质、性格、认知风格等 三、 心理学的学科性质与分类 （一）学科性质 心理学是属于自然科学和社会科学之间的中间科学 ，或者叫做边缘学科。 它既是一门基础学科,又是一门应用学科。 （二）心理学的分类 从研究内容分 感觉心理学、知觉心理学、记忆心理学…… 从研究具体对象分 婴幼儿心理学、儿童心理学、青年心理学…… 从应用范围分 基础领域、应用领域（教育心理学、医学心理学、…… ） 第二节 心理学的理论与应用和价值 一、理论意义 首先，心理学的研究成果为马克思主义认识论和辩证法提供科学论据。 其次，心理学的研究对邻近的社会科学如文学、艺术、法学、政治学、经济学等，也有一定的理论意义。 再次，心理学的研究对破除迷信，形成科学的世界观和人生观是有重要意义的。 二、实践价值 首先，有助于教师专业发展、职业能力的提高。 其次，可以提高人们的心理健康水平，增强身心健康。 再次，可以促使心理因素发挥对行为活动的最佳影响，提高工作和生产效率。 最后，可有效选拔和培训人才、提高管理水平等。 第三节 心理学的研究原则和方法 心理学研究方法的理论基础 科学研究方法的三个层次：1具体研究方法（实验、观察、个案等）2工具性方法论（归纳、演绎、类比等） 3哲理性方法论（唯心、唯物、辩证、机械等） 一、心理学研究方法的理论基础 西方：实证主义、现象学、释义学 我国: 心理学界对心理学方法论的基本共识： 辨证唯物主义与历史唯物主义既是科学心理学研究方法的理论基础，又是选择具体方法的指导思想。 二、心理学研究应遵循的基本原则：（一）客观性原则（二）发展性原则（三）系统性原则 既对心理现象进行多水平、多层次、多角度的系统分析，又对各种心理现象及其成因之间的相互联系、相互作用进行系统的整体研究 此外，还有教育性原则。 三、心理学研究的主要方法 研究心理学的方法很多，其中主要有观察法、实验法、测量法、谈话法、作品分析法和模拟法。 还有自我观察法和数量统计分析法等。 选用哪种方法主要取决研究的任务。 观察法—— 观察法又称自然观察法、客观观察法，它是在自然情况下，有目的、有计划地观察被试外部行为活动表现，从而推断、分析其心理活动规律的方法。 特点：在自然条件下进行、有准备、有目的、有计划的进行、目的和任务不同，可以确定不同的观察内容 实验法——实验法是有目的地创设、改变或者控制某些条件，主动引起或改变被试的某种心理现象，从而对其进行分析研究的方法 特点：研究者的主动性、实验的可控性、实验的可重复性 分类：自然实验法、实验室实验法 测验法——测验法是根据一定的法则，用数量对人的行为活动加以确定，通过人行为活动的数量指标来推测人的心理状况。 特点：间接性、相对性、客观性 分类： 测验法的分类： (4-1) 按测验内容分：a智力测验b能力倾向测验c创造性思维测验d成就测验e人格测验f兴趣测验g态度测验 测验法的分类 (4-2) 按测验方式分:a文字性测验b非文字性测验c问卷式测验d仪器操作式测验 测验法的分类 (4-3) 按测验对象分: 个别测验 团体测验 儿童测验 成人测验 测验法的分类 (4-4) 按测验应用范围和目的任务分: 人才选拔测验 教育质量评价测验 临床诊断治疗测验 谈话法（访谈法）—— 通过与被试面对面的交谈，引导