21-你能行分析.pptVIP

g 嗯 （语气词，表示答应）嗯，就这么办 fǔ 辅 辅导 辅助 biē 憋 憋住 憋闷 憋气 xīn 馨 温馨 馨香 chuō 戳 邮戳 戳穿 kuàng 眶 眼眶 夺眶而出 duàn 锻 锻炼 锻造 mò 蓦 蓦地 蓦然 多音字辨析 强 qiáng(强大 坚强 富强) qiǎng（强词夺理 强迫 强求） jiàng（强嘴 倔强） sā (撒网 撒娇) sǎ (撒种 撒播) 撒 近义词 支持——支撑 失望 ——扫兴 夸张——夸大 赞许——赞同 慌乱——慌张 处理——处置 反义词 支持——反对 失望——如愿 轻松——紧张 赞许——责怪 温馨——冷淡 我： 妈妈,电视台将举行小主持人比赛,我想去试试,您看 行吗? 妈妈： 不是说过嘛，只要不影响学习，什么事妈妈都支持，这件事你自己拿主意。 妈妈： 报名了？ 我： 嗯。 妈妈： 什么时候初赛? 我： 明天。 妈妈： 那今晚早些睡，注意喉咙。这回，别在让妈辅导了。 我： 那我自己干。 现在： 读出“我”酸溜溜的语气和妈妈平淡自然的语气　 妈妈： 英，yīng 我： 因yīn 妈妈：要加后鼻音。（加上用手戳我的鼻子） 我：yīng （夸张的读） 妈妈：哈…… 读出我的开心和妈妈的怜爱 原因： “我相信：你能行！珍惜这次锻炼的机会吧！祝你成功！” 妈妈并不是不关心我，不爱我了，而是改变了爱的方式，让我学会自理，自信。 　自理，自信 　 　 自理：　独自设计元旦晚会，写串联词， 找交 通路线，去参赛 　 自信：　“我”在考场里与女孩的对比，和老人的谈话 　　　　　　　　　　 老人：参加比赛的？ （我笑笑，点点头） 老人： 一个人来的？（怀疑的语气） 我： 对，一个人。 老人：你看，人家一个人来参加比赛，你 呢？还要家长陪！（做出朝四周望望，赞许的点点头） 女孩：我还是第一次嘛！ 读出我的骄傲和老人由怀疑到赞许的语气 只有相信自己，自己的事情才能做好 E “我忽然觉得，应该用母亲来称呼妈妈。因为，母亲，不仅仅是妈妈” （“母亲”和“妈妈”本是同义词，但是通过这件事，“我”觉得“母亲”这个词包含的内容更加宽广，更加神圣。妈妈或许是生活中的照顾者，而母亲不仅是生活中的照顾者，更是我们成长中的指路人。） 如果说“灯光”、“话语”是妈妈以前爱的体现，“纸条”更是妈妈对女儿的鼓励，增加女儿的自信，是更深一层爱的表现。 、 1.指导学生朗读课文中的三段对话， 读出不同的语气： 第一次：“我”失望和酸溜溜的语气，妈妈平淡、自然的语气。 第二次：读出“我”的开心和妈妈对我的“爱”。 第三次：读出“我”的自信和骄傲，老人的话，要读出由“怀疑”到“赞许”。 指导朗读： 中心思想 本文通过记述妈妈让“我”自己去参加电视台举行的小主持人比赛的事，赞扬了妈妈“你能行”的这种教育方式，告诉我们，要想学会本领，就应该到实际生活中去磨炼，哪怕是摔几个跟头，经几回失败也是有益的道理。 文章特点 运用插叙的写法写出了妈妈对“我”态度的转变而使“我”感到委屈，然后用对比的手法写出对妈妈的理解 练习 1 辨字组词 辅（ ） 憋（ ） 叨（ ） 锻（ ） 捕（ ） 蔽（ ） 叼（ ） 煅（ ） 2 选填恰当的词语 (1) （ ）的灯光 （ ）的话语 （ ）纸条 参加（ ） 注意（ ） 打断（ ） 眼神（ ） （ ）的泪水在眼眶里晃了又晃，我强忍着不流出来。 回忆起两年前的往事，那（ ）的一幕又在眼前闪现。 3 读课文，说说文中的妈妈是一个什么样的人 这是一个( )的妈妈。 这是一个(