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树立正确的人生价值观 　　　　　——思想道德修养　　　 基本教学内容 一、人生价值的特点与导向 （一）人生价值的涵义 （二）人生价值的特点 （三）市场经济条件下的人生价值导向 二、人生价值的选择和评价 （一）人生价值的基本内容 （二）人生价值的科学选择 （三）人生价值的正确评价 三、人生价值的创造与实现 （一）人生价值取向和人生社会责任 （二）实现人生价值的主客观条件 （三）人生价值的创造和实现 一、人生价值的特点与导向 （一）人生价值的涵义 １.价值 ２.人的价值和人生价值 （二）人生价值的特点 １.客观现实性 ２.主观能动性 ３.社会历史性 ４.创造性 ５.主体差异性 （三）市场经济条件下的人生价值导向 1.社会生活变化与价值取向的多元性 所谓价值取向，是人们为实现一定目的，在一定场合以一定方式采取一定行动的价值体系、价值意识，具体表现为政治取向、审美取向、道德取向等不同方面。 2.社会主义价值导向一元性的必要性 所谓价值导向，是一定的社会为实现其政治、经济目的而对个人价值取向、群体价值取向进行一定的规范、激励、调节和引导，以促进个体、群体的价值追求与社会的价值追求和谐一致、协调发展。 社会的主导价值观是主导社会理想、信念的精神风尚的灵魂，它对处于非主导地位的种种价值观念中不利于社会稳定和发展的成分具有强大的抑制作用，因而也是稳定国家的经济制度、政治制度和思想文化制度的精神支柱，它关系到国家的兴衰成败。 当代中国社会的价值导向必须是坚持社会主义集体主义，这是由公有制经济基础、社会主义市场经济性质以及社会主义意识形态所要求的。 从天才学子到股市“黑客” 　　 　　　在社会主义市场经济条件下，人生价值取向是多元性的，人生价值导向是一元性的。大学生要用“三个代表”重要思想武装自己，树立正确的人生价值观，坚持以最广大人民的根本利益为人生价值导向。 二、人生价值的选择和评价 （一）人生价值的基本内容 １.自我价值和社会价值 ２.内在价值和外在价值 ３.物质价值和精神价值 人的自我价值的实现，是以社会价值的大小作为衡量标准，而人的社会价值的本质，在于个人对他人、对社会贡献的大小。人的自我价值与社会价值统一于个人对他人与社会贡献之中。 　 　 　典型事例： 　我活着的价值在哪里？ （二）人生价值的科学选择 1.树立正确的价值目标 2.最优价值目标的选择 高考状元为何被勒令退学？ 名人名言 　　人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的，有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。 　　　　　　　　　——柳青 （三）人生价值的正确评价 　　　所谓人生价值评价，就是人们根据一定的价值标准对人生实践做出肯定或否定的判断，或做出部分肯定、部分否定的判断。 人生价值评价的基本方法： 第一，坚持贡献与索取的统一。 第二，坚持责任与贡献的统一。 第三，坚持物质贡献与精神贡献　　　的统一。 上海劳动模范徐虎说得十分精辟： 你不奉献，我不奉献，谁来奉献？ 你也索取，我也索取，向谁索取？ 三、人生价值的创造与实现 ?（一）人生价值取向和人生社会责任 　　当代大学生担负着全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史使命，这就意味着大学生要为社会尽更大的责任、做出更大的贡献，从而使自己的人生更有价值、更有意义，无愧于祖国和人民的养育和期待。 （二）实现人生价值的主客观条件 1.实现人生价值的客观条件 第一，经济条件。 第二，政治条件。 第三，思想条件(或精神条件)。 2.实现人生价值的主观条件 第一，努力提高科学文化素质，掌握建设的本领。 第二，努力促进人的全面发展。 典型事例：真才实学走天下 （三）人生价值的创造和实现 首先，当代大学生应该积极地投身到建设中国特色社会主义的伟大事业中，用劳动和创造为社会、人民做出奉献。 其次，社会实践是实现人生价值的根本途径。 最后，实现人的价值，还要靠艰苦不懈的奋斗精神。 王国维谈人生奋斗三大境界： 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 （晏殊《蝶恋花》）一心向往 　衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 （柳永《凤栖梧》）艰苦奋斗 ?众里寻他千百度。蓦回首，那人却在灯火阑珊处。 （辛弃疾《青玉案·元夕》）实现成功 教学音像资料：《鲁豫有约》——《张海迪专辑》VCD 启示： 　　逆境是每个人都会遇到的，只不过有大有小，有久有暂罢了。逆境对人生的发展具有特殊的意义。它可以促使人学会思考，体验在