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环境生态学复习资料 《环境生态学》教学内容 第一章 绪论 第二章 生物与环境 第三章 生物圈中的生命系统（种群生态学、群落生态学） 第四章 生态系统生态学 第五章 生态系统服务 第六章 退化生态系统及其修复、生态工程（教材中第六、八章合并，课外内容） 第七章?? 生物毒理与生物富集（教材中第七章部分内容） 第八章?? 生态管理、生态影响评价、生态规划、生态监测（教材中第九章、第七章部分） 第九章??全球环境变化与可持续发展（教材中第十章、课外内容） 掌握内容 第一章?绪论 1生态学概念及研究对象。 生态学定义：研究生物与周围环境（生物、非环境环境）之间相互关系的科学。 研究对象：生物个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 生命支持系统：是指地球上生命系统生存所需要的某些必要的条件，主要包括大气圈、水圈、岩石圈和能量。 2.生态圈：生物圈与生命支持系统的统一体,是地球上全部生物和与之发生相互作用的环境的总和，包括生物圈和生命支持系统两大部分。 3.人类社会的发展与环境问题的产生及演变： 人类社会初期阶段的人与环境： 人类进化过程中的重要事件：700万年前人科的起源 两足行走的猿类物种“适应辐射” 250万年前人属的起源和现代人的起源 现代人的进化活动可能发生在50万年到3.4万年前之间 标志现代文明的文字出现在大约6000年前 农业社会与人类对自然环境的开发 现代工业文明对环境的冲击与破坏 4.环境生态学的概念 。 定义：研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。是生态学和环境科学的交叉学科。 5.环境科学的研究内容 。 ① 人类与其生存环境的基本关系。 ② 污染物在自然环境中的迁移、转化、循环和积累的过程及规律。 ③ 环境污染的危害。④ 环境质量的调查、评价和预测。 ⑤ 环境污染的控制与防治。⑥ 自然资源的保护与合理使用。 ⑦ 环境质量的监测、分析技术和预报。⑧ 环境规划。⑨ 环境管理。 第二章??生物与环境 1. 物种（种）的概念，其内在因素。 生物种（种）：①概念：形态相似的个体之集合。 ②内在因素：生殖、遗传、生理、生态、行为。 2.生物协同进化，相关例子。 （1）概念：一个物种的进化必然会改变作用于其他生物的选择压力，引起其他生物也发生变化，这些变化反过来又会引起相关物种的进一步变化，两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同进化过程称为协同进化 （2）例子：捕食者和猎物之间的相互作用。 3.生物多样性：“生物类群层次结构和功能的多样性”。 一般包括四个层次： 遗传多样性：又称为基因多样性，指种内不同种群间或同种群内不同个体的遗传变异总和。 物种多样性：指物种水平的生物多样性。 生态系统多样性：指生境的多样性、生物群落的多样性、生态过程的多样性。 景观多样性：指不同类型的景观在空间结构、功能机制和时间动态方面的多样性和变异性。 4.Gaia假说的主要论点： 1、地球上所有生物都起着调控作用 2、地球生态系统具有稳定性 3、地球本身是进化系统 4、地球系统是有机整体 5、地球生理学是地球进化的方式 5.环境：环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间,以及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。环境由许多环境要素构成，这些环境要素称环境因子。 环境因子作用的一般特征 综合作用：环境中各种因子不是孤立存在的，而是彼此联系、互相促进、互相制约，任何一个单因子的变化，必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用。生态因子作用的重要程度在一定条件下可以互相转化 主导因子作用：在诸多环境因子中往往会有一个或两个因子，在一定条件下，对生物起决定性作用，被称为主导因子。主导因子发生变化时会引起其他因子发生变化或使生物的生长发育发生明显变化。 直接作用（地形 坡向 海拔）和间接作用（寄生 共生） 阶段性作用：生物的生长具有阶段性造成的 不可代替性和补偿作用：作为主导作用的因子，一般是不可替代的，但有时可以用非主导因子的作用进行补偿。补偿作用只能在一定范围内实现。 6.环境因子与生态因子的区别点。 环境因子：指人之外的所有环境要素。(环境因子＝环境要素,如水、大气、土壤、声) 生态因子：对生物生物的生长、发育、生殖、行为和分布起作用的环境因子。 生态因子与环境因子的关系： 两者既有联系又有区别 环境因子具有综合性和可调剂性，包括生物有机体以外所有的环境要素； 生态因子更侧重于环境要素中对生物起作用的部分。 7.生态因子空间分布特征。 1、纬度地带性 2、垂直地带性 3、经度地带性 8.生境概念、生态幅的概念。 生境：一个生物体或生物体组成的群落所栖息