高考政治 经济常识 第一单元第一课 神奇的货币课件必修1.pptVIP

必修1　第一单元　生活与消费 第一课　 神奇的货币 [2014高考导航] 考纲展示 命题特点 核心提示 货币的本质 1.商品的基本属性 2.货币的产生与本质 3.货币的基本职能 1.从内容上看,本课高考突出对基础知识的考查,考查的重点有：货币的本质和职能、货币流通规律与纸币的发行量、劳动生产率与商品价值量的关系、汇率的变化及影响。 2.从考查形式上看,以选择题为主,题型涉及图示、计算等,并且每年都有计算类题目。例如:2012年高考安徽卷第3题、海南卷第1、2题。 3.在能力考查上,突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。 一个规律:货币流通规律 一个关系:汇率与币值的关系 两个基本:商品的基本属性和货币的基本职能 货币的种类与形式 4.金属货币与纸币 5.货币与财富 6.结算与信用工具 7.外汇和汇率 本节目录 考点内容解读 考能提高演练 社会生活链接 易错易混警示 考点一　商品的基本属性 主干梳理 1．商品的含义：商品是用于______的劳动产品。 2．商品交换的实质：商品生产者之间的______交换。 3．商品的基本属性 (1)使用价值：商品能够满足人们___________的属性。 (2)价值：凝结在商品中的_________的人类劳动。 交换 劳动 某种需要 无差别 深剖细析 1．判断商品的方法 (1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。 (2)属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。 (3)领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。 2．使用价值与价值的区别与联系 使用价值 价值 区 别 含义 商品能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动 地位 自然属性，与其他有用物品的共同属性 社会属性，商品特有的属性 意义 不同商品需要交换 能够按一定的比例进行交换 联 系 统 一 性 使用价值是价值的物质承担者，一个物品没有使用价值也无价值，不可能成为商品；一个物品仅有使用价值，而无价值，也不可能成为商品 对立 对商品生产者和消费者来说，商品的使用价值与价值不可能同时兼得 典题例析 (2012·高考四川卷)近年来，在收入有限的年轻人中流行着“CPW”一词。CPW＝P/N(P为衣物单价，N为着装次数)，常被用来衡量要购买的着装衣物是否“物有所值”。在不考虑其他因素的情况下，依据CPW概念，建议购买的衣物是(　　 ) ①会连穿几季的普通衣物　②婚纱等用于特定场合的衣物 ③不常穿的名贵时髦服装　④耐用常穿价格偏高的牛仔裤 A．①②　　　　　　　　B．③④ C．①④ D．②③ 【解析】　本题考查商品的性价比问题，实质上是考查考生对商品基本属性的理解以及调动和运用知识的能力。本题的题眼在于公式“CPW＝P/N”。通过公式可以看出“物有所值”的衣服应是穿着次数多、衣物单价低，因此①④符合题意，②③由于价格高、穿着次数少，与题意不符，故排除。 【答案】　C 【点拨】　商品的基本属性是近几年经常考查的考点，要注意把握使用价值和价值的内涵及其关系。 1．货币的产生：货币是____________发展到一定阶段的产 物。商品交换大致经历了偶然的物物交换、扩大的物物交 换、一般等价物为媒介的交换和以______为媒介的交换四 个阶段。 2．货币的含义和本质： ________________________充当一般等价物的商品，就是货币。货币的本质是____________。 考点二　货币的产生与本质 主干梳理 商品交换 从商品中分离出来固定地 一般等价物 货币 正确理解“金银天然不是货币，但货币天然是金银” (1)金银作为一种自然物，在货币产生以前就存在了，而货币是商品交换发展到一定阶段的产物。所以，“金银天然不是货币”。 (2)金银天然具有最适宜充当一般等价物的特点。当一般等价物固定地用金银来充当的时候，就产生了货币。所以，“货币天然是金银”。 深剖细析 “夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币(　　) A．从起源看，是和商品同时产生的 B．从作用看，是财富的唯一象征 C．从本质看，是固定充当一般等价物的商品 D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能 典题例析 【解析】　本题考查货币的本质和作用。人们之所以喜欢金银是因为金银作为货币本质上是一般等价物，能够和一切物品相交换，C符合题意；在历史上，货币的出现要比商品晚得多，A项错误；货币并不是财富的唯一象征，B项错误；货币的基本职能是价值尺度和流通手段，D项错误。 【答案】　C 【点拨】　货币作为一般等价物，它可以表现其它一切商品的价值，充当商品交换的媒介，有了它就可以买到自己所需的商品，从这个意义上讲，货币是财富的