第1课时物质性质的基本方法研究.ppt

第2节 研究物质性质的方法和程序 第1课时 研究物质性质的基本方法 良好的方法能使我们更好的发挥天赋和才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥. ---------贝尔纳 1、能说出研究物质性质的一般方法。 2、能初步运用研究物质性质的基本方法研究钠的性质。 3、了解钠的物理性质，掌握钠和过氧化钠的化学性质。 性质 用途 AgBr感光性 感光胶卷 NaN3性质 汽车安全气囊 燃料的性质 火箭推进剂 认识物质的性质直接关系到利用物质，如何研究物质的性质呢？ 在初中化学中，我们已经认识了一些物质，我们是通过哪些科学的方法来研究它们的性质的？ 观察颜色和状态； 将化合物分为酸、碱、盐； 化学是以实验为基础的一门自然科学； 找出异同。 观察法 分类法 实验法 [交流研讨] 比较法 ——观察，实验，分类，比较 1、观察法：利用感官（看、闻、听、摸），能借助仪 器，有计划有目的进行观察。 2、实验法：验证预测，或探究未知，注意条件，明确 步骤。 条件不同 结论不同 2C+O2 (少量) ==== 2CO C + O2 (足量) ==== CO2 点燃 点燃 一、研究物质性质的基本方法 3、分类法：分类研究，总结通性和特性。 金属的通性：银白色金属光泽， 良好的导热、导电性能， 活泼金属与盐酸反应生成H2。 4、比较法：找出异同，认识内在联系。 二、以钠为例运用基本方法进行探究活动 1、观察法认识钠的物理性质 硬度和密度的 相对大小 颜色 状态 固体 银白色 硬度很小； 密度比煤油大 根据视频归纳钠的物理性质 2、实验法认识钠的化学性质 （1）钠与水反应 分析： 实验现象： 金属钠浮在水面 熔成闪亮的小球 在水面上四处游动 发生“嘶嘶”的响声 溶液变成红色 密度比水小ρ钠ρ水 反应放热，钠熔点低 有气体生成 反应剧烈，放出大量热 有碱性物质生成 依据视频思考钠与水反应的现象和发生现象的原因 反应的化学方程式：2Na+2H2O====2NaOH+H2↑ 最后消失 （2）钠与氧气反应 加热 常温 结论 实验现象 实验内容 银白色逐渐变暗 先熔化成小球， 燃烧伴有黄色火焰, 反应剧烈， 最终得淡黄色固体 4Na+O2==== 2Na2O 2Na+O2 ==== Na2O2 △ 淡黄色 条件不同，反应不同 依据视频归纳钠与氧气反应的现象 钠的保存：煤油？ 钠的密度比煤油大且煤油可防止钠与空气中的O2、H2O（g）接触 （4）钠与盐酸反应： 2Na+2HCl ==== 2NaCl+H2↑ （3）钠与其它非金属单质反应: 点燃 2Na+Cl2 ==== 2NaCl 利用分类法推测钠还可能具有哪些化学性质？ [交流研讨] 钠与酸反应比钠与水反应更剧烈 思考：过量的钠投入盐酸溶液中？ 直接与酸反应，过量的钠再与水反应 （5）钠与盐溶液反应： 2Na+CuSO4+2H2O====Cu(OH)2↓+Na2SO4+H2↑ 2Na+2H2O====2NaOH+H2↑ 2NaOH + CuSO4====Cu(OH)2 ↓ +Na2SO4 思考：已知Fe + CuSO4 ==== FeSO4 + Cu ，把钠放入CuSO4的水溶液能置换出Cu吗？ 让我好好想想？ （6）钠与碱溶液反应 思考：钠投入到饱和的Ca(OH)2溶液中，现象？ 有沉淀 析出 思考：Na放置在空气中的变质过程： Na Na2O NaOH Na2CO3·10H2O Na2CO3 O2 H2O 变暗 白色固体 白色固体 白色固体 CO2 H2O 让我好好想想？ 风化 银白色 思考: 钠元素在自然界中的存在形式？ 只有化合物形式——NaCl 广袤无垠的海水中有大量的NaCl。 （6）了解钠的用途 钠钾合金可用做原子反应堆的导热剂。 高压钠灯常用作路灯。 金属钠能用于某些稀有金属的冶炼（不在溶液中）。 高压钠灯 4Na+TiCl4（熔融）==4NaCl+Ti O化合价 颜色状态 名称 化学式 过氧化钠 氧化钠 Na2O2 Na2O 淡黄色固体 -1 -2 2Na2O +O2 ==== 2 Na2O2 △ 白色固体 3、比较法学习Na的两种氧化物的性质 思考：钠在空气中燃烧时发生哪些化学反应？ 2Na+O2 ==== Na2O2 △ O22-是以一种过氧根离