教案.教材--《汽车底盘构造与维修》教案.doc

柳州市第一职业技术学校2008—2009学年下学期教学教案 科目：《汽车底盘构造与维修(下)》 授课班级： 任课老师： 教案使用时间：第 周星期 课题：汽车行驶系概述、车架与车桥的结构 课时安排3 课时 知识目标：大体了解汽车行驶系的组成、认识车架及车桥的结构 能力目标：初步认识各种车架的实物结构 德育目标：初步培养安全意识 教学重点：车架的结构 教学难点：车架的维修 教学重点、难点解决办法：在没有看到实物的情况下让学生从功用上去理解易于损坏的部位，大胆提出自己的修复方法。 教师教法：讲授法、引导法 学生学法：交流、讨论 教具、学具准备：相应挂图或模型、相应工具 教学过程设计：课前准备→导入→相关知识→引导学生发言→相互交换意见→老师进行点评→总结 任课教师：何政一 备课时间： 年 月 日 教研室：汽车部 主任签字： 年 月 日 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 复习提问 1、汽车底盘由哪几个系统组成？ 2、汽车底盘传动系的组成？ 提问 回答 导入新课 1、汽车行驶系由哪几分组成？ 2、车架和作用是什么？ 提问 试回答 讲授新课 相 关 知 识 汽车行驶系 汽车行驶系的功用：接受发动机传来的转矩并转变为牵引力；承受路面的反作用力；减缓冲击和振动。 行驶的组成： 由车架、车桥、车轮和悬架组成。 行驶系的受力分析。 行驶系的类型。 车架 功用：支承连接汽车的各零部件并保证其正确的相对位置，承受汽车内外的各种载荷。 要求： 满足汽车总布置的要求。 质量尽可能小的情况下有足够强度与合适的刚度。 结构应尽量简单，有利于降低汽车质心和获得最大转向角。 分类：两类。 边和中梁式车架。 结构 梁式车架 纵梁一般由低合金钢冲压而成，断面为槽形、Z形或箱形。 横梁在一般货车上有5、6根，材料与枞梁一样。 中梁式车架 有较大的扭转刚度，车轮有较大运动空间，便于采用独立悬架和获得较大的转向角。但制造工艺复杂精度要求维修不便。 ⑶、部分轿车和大型客车无专门车架，由车身兼起车架的作用。 首先让同学们复习一下底盘的有关内容 讲解汽车行驶系组成 讲解车架的有关内容成 指引学生观看P104表3-1以初步认识各种车架的结构组成。 引导学生观看P105图3-1以初步认识轿车车架的结构组成 回答问题 理解、听讲 听讲、理解、掌握 听讲、理解 看书、理解 听解、理解、掌握 听讲、理解 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 引 导 学 生 发 表 看 法 和 意 见 车架的维修 变形检修 用：“三段法”检验。 左右同名钢板弹簧支承销孔同轴度误差不大于2㎜。 车架宽度公差为-3—+4㎜。 纵梁上表面一腹面直线度公差为1000：3，全长不大1%。 两对角线长度差不大于5㎜。 两对角线交叉其位置度误差不大于2㎜。 ⑵、车架裂纹焊修 除锈、彻底清除两侧漆层。 在裂纹两端打止裂口，开坡口。 选用碱性的低氢焊条。 采用直直流电源，大电流。 电源反接。多层多道焊。 接头加热。 车架补块。 有焊接和铆接 车桥 功用：传递车架与车轮之间和方向作用力。 种类：转向桥、驱动桥、转向驱动桥和支持桥。 转向桥 工字梁式转向桥。 管式转向桥。 让学生提出车架常见损坏有哪些 试让学生提出修理意见 让学生相互交流 点评 讲解车桥有关方面的内容 发表看法 发表各自意见 相互交流与探讨 听讲、理解 听讲、理解 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 现场实训 环 节 一 环 节 二 环 节 三 环 节 四 一、强调上现场实训课时应注意的有关事项 一、汽车行驶系 实物认识行驶的组成： 车架、车桥、车轮和悬架。 二、模拟车架裂纹修复 1、焊接方法 2、铆接方法 拆装转向桥 从车架上拆下 拆装转向桥、转向节（羊角） 3、恢复工位、清洁卫生 首先让同学们复习一下上次课的有关内容 要求学生对照实物讲出汽车行驶系组成 让学生模拟车架的修理方法 拆装操作时强调安全事项 拆卸的方法 拆卸的步骤 引导学生进行拆装练习 指导学生对工位进行工位复原 总结