数列求和总的底本.docVIP

环球雅思学科教师辅导教案 学员编号： 年 级： 课 时 数： 1 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 授课类型 T （同步） 星 级 ★★(参考) 授课日期及时段 教学内容 ＜建议用时5分钟！＞ 1.回忆数列的概念 2，回忆课本中等差，等比数列求和的方法 . 3.对等差数列前项和的最值问题有两种方法: 利用: 当0，d0，前n项和有最大值可由≥0，且≤0，求得n的值 当0，d0，前n项和有最小值可由≤0，且≥0，求得n的值 利用：由二次函数配方法求得最值时n的值 ＜建议用时15分钟！＞ 数列求和方法 一，利用常用求和公式求和 利用下列常用求和公式求和是数列求和的最基本最重要的方法. 等差数列求和公式： 2、等比数列求和公式： 4、 二，反序相加法求和（等差数列中已经提到） 这是推导等差数列的前n项和公式时所用的方法，就是将一个数列倒过来排列（反序），再把它与原数列相加，就可以得到n个 等差数列求和公式： 三，错位相减法求和（等比数列中方法） 这种方法是在推导等比数列的前n项和公式时所用的方法，这种方法主要用于求数列{an·　bn}的前n项和，其中{ an }、{ bn }分别是等差数列和等比数列. 等比数列求和公式： 四。分组法求和：有一类数列，既不是等差数列，也不是等比数列，若将这类数列适当拆开，可分为几个等差、等比或常见的数列，然后分别求和，再将其合并即可 五、裂项法求和：这是分解与组合思想在数列求和中的具体应用. 裂项法的实质是将数列中的每项（通项）分解，然后重新组合，使之能消去一些项，最终达到求和的目的 六、合并法求和 针对一些特殊的数列，将某些项合并在一起就具有某种特殊的性质，因此，在求数列的和时，可将这些项放在一起先求和，然后再求Sn. 七、利用数列的通项求和 先根据数列的结构及特征进行分析，找出数列的通项及其特征，然后再利用数列的通项揭示的规律来求数列的前n项和，是一个重要的方法. 说明：本资料适用于高三总复习，也适用于高一“数列”一章的学习。本学案每种方法备有2例题） ＜ 建议用时15—18分钟！＞ 前N项和最值练习题 1．一个等差数列前4项的和是24，前5项的和与前2项的和的差是27，求这个等差数列的通项公式. 分析：将已知条件转化为数学语言，然后再解. 解：根据题意，得=24, －=27 则设等差数列首项为,公差为d, 则 解之得： ∴=3+2（n－1）=2n+1. 2．两个数列1, , , ……,, 5和1, , , ……,, 5均成等差数列公差分别是, , 求与的值 解：5＝1＋8, ＝, 又5＝1＋7, ＝, ∴＝; ++……+＝7＝7×＝21, ++ ……+＝3×(1＋5)＝18, ∴ ＝. 3．在等差数列{}中, ＝－15, 公差d＝3, 求数列{}的前n项和的最小值 的最小值 解法1：∵＝＋3d, ∴ －15＝＋9, ＝－24, ∴ ＝－24n＋＝[(n－)－], ∴ 当|n－|最小时，最小， 即当n＝8或n＝9时，＝＝－108最小. 解法2：由已知解得＝－24, d＝3, ＝－24＋3(n－1), 由≤0得n≤9且＝0, ∴当n＝8或n＝9时，＝＝－108最小. 填空题 1、已知等差数列公差d＞0,a3a7=－12,a4+a6=－4,则S20=_______ 2、数列{an}中，若a1,a2,a3成等差数列,a2,a3,a4成等比数列,a3,a4,a5的倒数又成等差数列，则a1,a3,a5成_______数列 3、已知{an}为等差数列,a1=1,S10=100,an=_______.令an=log2bn,则的前五项之和 S5′=_______ 4、已知数列则其前n项和Sn=________. 5、数列前n项和为Sn=n2+3n,则其通项an等于____________. 6、等差数列{an}