[治校方案--2.doc

册亨县第二中学校长竞聘资料----- 治校方案 随着社会的进步和教育改革的不断深入，人们对教育提出了更高更新的要求，学校的管理和教育教学面临更艰巨的挑战。教师如何使学生、家长满意，学校如何能使社会满意，教育如何使人民满意、如何才能适应和满足社会发展的需要，这是每个教育工作者必需要认真思考的问题。 “一个校长就是一所学校”的思想早已为人们所接受，学校的定位如何?办什么样的学校?,培养什么样的学生?树立什么样的教育质量观？……等等，这都与一个学校的校长对教育方针的诠释有重大的关系。现就我二十年的教师生涯、十年的校长经历、对册亨县二中的了解和对教育的诠释提出以下方案，望得到各位领导、专家的批评与指正。 一.册亨县第二中学现状浅析 册亨县第二中学始建于上世纪八十年代，当时以建造职业中学的名誉修建，本世纪初才更名为“册亨县第二中学”。 由于各种原因在近三十年的办学历程中教学质量平平，只在近三年来教学质量有所提高。但与现实教育的要求相去甚远，没有真正发挥其应有的作用。现就其优势与不足浅析如下： （一）优势： 区位优势：作为县城区域内的学校有吸引并留住优秀教师、学生优势；在教师培训、信息、资源的应用、教研工作的开展等方面有农村学校无法替代的优势；社区资源方面能得到政府、教育局、册亨民中等的直接、有效的管理、支持和监督，能较快推动学校工作的发展。 人力资源优势：作为县直学校、近几年来在上级领导的关心支持下，学校调进了许多优秀的学科教师，并且在近三年的时间内汇聚了一定量的优质生源。（社区，直管部） 政策优势：作为县直学校在教师调配、人才引进、自主招生、项目申报等方面在原则范围内有明显优势。 （二）不足： 1.由于历史原因导致学校所处的具体地点受条件限制不理想，学校规划不太合理，从而制约了学校的发展。 2.学校硬件设施不足、落后，如：现代化的教学设备配备落后、学生实验楼及实验设备落后，学生宿舍不足、学生运动场（地）馆缺失等都制约了学校的发展。 3.学生的行为教育和管理上存在较大缺失。特别是对外租住学生及留守儿童的管理与观注不够，存在较大的安全隐患。 4.最大的不足是学校在近三十年的办学历程中办学成效不大，在学校管理、校园文化建设、教师培训、校本教研、学生行为和能力培养、社区服务等方面均无特色，没有发挥本学校应有的资源优势，没对全县的初中教育起到示范的推动的作用。 针对上述分析，结合现代办学的要求，依托学校优势，扬长避短。为把二中打造成：教师成为学生、家长满意的教师；学校成为社会满意、领导放心的学校；教育成为人民满意的教育。拟从学校管理、教师培训、校本教研、学生行为管理和学习能力培养等方面为切入点，以创建特色、创示范为目标的工作思路来开展学校的各项工作。 二.学校发展定位 内创建特色，外树形象，共同推动全县初中教育教学均衡化发展的升学型示范学校。 三.学校三年发展目标 通过三年的努力在： 1.管理方面实现：民主化、规范化、精细化、科学化的管理； 2.教师在教学和学习方面实现：师德起示范、工作能胜任、教研懂方法、教学有业绩、生活有乐趣； 3.在学生的学习和行为方面实现：行为文明、做人守信、能遵纪守法、懂得感恩；学习有目标、爱学习、会学习、能发展； 4.在学校文化建设方面实现：优美、和谐、育人； ５. 在硬件的设备设施方面实现：能满足教育教学和管理的需求，逐步实现数字化校园。 四.具体的实施办法 为能完成学校三年发展目标，实现学校发展定位必需要有强有力的具体措施作为保障，无论在争取政策支持、硬件的投入、管理措施制定与实施等方面都要做到超前的谋划，认真地组织和实施。 （一）找准学校定位、明确发展目标、形成办学合力，?促进和谐发展 在学校管只有让每个教师知道学校的定位和发展方向，让每个教师知道学校要做什么？如何做，大家对学校工作认同了，他们才能自觉地、有目的去开展工作。 因此，校长要为学校的整体工作找好“路子”，为实施、实现这一目标走好“步子”。 1.明确的办学思想。 学校必须在全面贯彻国家教育方针之前提下，结合二中实情依据学校现有的条件、优势，我们确定了以抓住教学为主、德育为首、育人为本、安全为天、质量为命、全面发展为的核心因素的办学思路。以创特色、树示范、实现教育均衡发展，以创办升学型学校为目标和出发点，让全校师生统一认识，统一行动。做到思想清、目标明、信心大、干劲足、措施硬。上上下下形成合力，致力于教育教学工作，必须明确教育教学质量的高低是学校能否生存和教师能否上岗的关键所在。 2.学校应实事求是地组织广大教师员工一起制定学校任期目标、长远规划、短期发展计划，并将总体目标分解到人头。让全体教师学生明确学校的发展思路，清楚自己的工作目标；达到人人皆知，人人有压力，人人有动力，人人为目标的实现而不懈努力。 3.明确学校定、找准办学思路。