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初中物理学业考试与高初中衔接 泉州市教科所 周志宏 一、物理中考的指导思想与原则 1．指导性：第一，有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；第二，有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；第三，有利于中小学课程教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。 2．基础性： 教育部制订的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》和福建省教育厅颁发的《福建省基础教育课程改革2008年物理学业考试大纲》为依据，结合我市课改实验区初中物理教学实际情况进行命题 3．科学性： 试题的格式要规范，问题应明确，排列结构应紧凑美观，语言简洁、明确、无歧义，插图规范。 4．应用性： 试题应充分体现物理学科自身的特点，突出实验特征，加强与现实生活、生产及高科技的联系，强调学科知识及科学方法的实际应用。 5．综合性： 试题既要强调学科内部的综合，同时也适当加强学科间相关内容的渗透、交叉与融合，尽量体现出知识与技能、物理与生活、科学精神与人文精神等的综合。 6．适切性： 控制试卷的难度与难度分布，设置台阶，有利于将不同考生的水平区分开来，能较好地体现考试的选拔性功能。 二、08届中考物理成绩统计 全市物理成绩统计见下表： 各县（市、区）成绩 平均分 及格率 优秀率 鲤城 74.20 75.99% 44.82% 晋江 73.62 76.37% 41.36% 惠安 77.10 84.75% 41.13% 南安 70.28 70.15% 35.01% 安溪 71.29 72.13% 37.72% 永春 63.70 59.48% 30.84% 平均分 及格率 优秀率 德化 66.18 63.01% 28.49% 石狮 69.13 69.99% 31.95% 泉港 73.30 76.10% 36.29% 丰泽 77.57 79.94% 52.30% 洛江 66.30 64.43% 29.32% 试题统计各题得分情况 大题号 平均分 大题号 平均分 1 5.65 6 3.31 2 3.42 7 5.19 3 3.28 8 2.63 4 6.61 9 3.84 5 4.98 10 2.71 客观题 29.80 试题结构 三、 近年来中考物理试题的特点 1、注重对基本知识和技能的考查 基本概念和规律是初中物理知识的核心内容，在《物理课程标准》中也把“知识与技能”作为课程的首要目标，提出让学生通过基本知识的学习与基本技能的训练，初步了解自然界的基本规律，能逐步客观地认识世界、理解世界。 园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了 A．增大阻力臂，减小动力移动的距离 B．减小动力臂，减小动力移动的距离 C．增大动力臂，省力 D．减小阻力臂，省力 2、强调物理知识与现实生活、生产实际及现代科技的联系 中学物理与现实生活、生产的联系非常紧密，在中学阶段特别是初中阶段结合实际现象学习物理知识，不仅可使学生真正体会到物理知识的重要性和实用性，而且能提高学生学习物理的兴趣，引导学生在现实生活中多观察、多思索，提高他们主动运用所学知识解决实际问题的兴趣和能力，也符合物理课程标准中倡导的“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。 例．关于声现象下列说法错误的是 A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量 D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同 3、注重对物理实验能力的考查 物理学是一门以实验为基础的学科，在中考时注重对实验能力的考查是命题时一贯坚持的方向。注重了对学生实验的基本素养、观察能力、动手能力以及对实验数据的归纳能力的考查，