高考数学 第二章 函数2．5指数与指数函数教学案 理 .docVIP

2.5　指数与指数函数 1．了解指数函数模型的实际背景． 2．理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算． 3．理解指数函数的概念，理解指数函数的单调性，掌握指数函数图象通过的特殊点． 4．知道指数函数是一类重要的函数模型． 1．根式 (1)根式的概念 (2)两个重要公式 ＝ ()n＝______(n＞1且nN*)(注意a必须使有意义)． 2．实数指数幂 (1)分数指数幂的表示 正数的正分数指数幂的意义是 ＝______(a＞0，m，nN*，n＞1)． 正数的负分数指数幂的意义是 ＝______＝(a＞0，m，nN*，n＞1)． 0的正分数指数幂是____，0的负分数指数幂无意义． (2)有理指数幂的运算性质 aras＝____(a＞0，r，sQ)； (ar)s＝____(a＞0，r，sQ)； (ab)r＝____(a＞0，b＞0，rQ)． (3)无理指数幂 一般地，无理指数幂aα(a＞0，α是无理数)是一个____的实数，有理指数幂的运算法则________于无理指数幂． 3．指数函数的图象和性质 函数 y＝ax(a＞0，且a≠1) 图象 0＜a＜1 a＞1 图象特征 在x轴______，过定点________ 当x逐渐增大时，图象逐渐下降 当x逐渐增大时，图象逐渐上升 性质 定义域 __________ 值域 __________ 单调性 在R上__________ 在R上__________ 函数值变化规律 当x＝0时，__________ 当x＜0时，__________； 当x＞0时，__________ 当x＜0时，__________； 当x＞0时，__________ 1．化简(x＜0，y＜0)得(　　)． A．2x2y B．2xy C．4x2y D．－2x2y 2．函数y＝(a2－3a＋3)ax是指数函数，则有(　　)． A．a＝1或a＝2 B．a＝1 C．a＝2 D．a＞0且a≠1 3．把函数y＝f(x)的图象向左、向下分别平移2个单位长度得到函数y＝2x的图象，则(　　)． A．f(x)＝2x＋2＋2B．f(x)＝2x＋2－2 C．f(x)＝2x－2＋2D．f(x)＝2x－2－2 4．函数y＝(0＜a＜1)图象的大致形状是(　　)． 5．函数f(x)＝＋m(a＞1)恒过点(1,10)，则m＝__________. 一、指数式与根式的计算 【例1】 计算下列各式的值． (1)＋－10(－2)－1＋(－)0； (2)－(－1)0－； (3)(a＞0，b＞0)． 方法提炼 指数幂的化简与求值 (1)化简原则：化根式为分数指数幂；化负指数幂为正指数幂；化小数为分数；注意运算的先后顺序． 提醒：有理数指数幂的运算性质中，其底数都大于零，否则不能用性质来运算． (2)结果要求：若题目以根式形式给出，则结果用根式表示；若题目以分数指数幂的形式给出，则结果用分数指数幂的形式表示；结果不能同时含有根式和分数指数幂，也不能既有分母又有负分数指数幂． 请做演练巩固提升4 二、指数函数的图象与性质的应用 【例2－1】 在同一坐标系中，函数y＝2x与y＝x的图象之间的关系是(　　)． A．关于y轴对称 B．关于x轴对称 C．关于原点对称 D．关于直线y＝x对称 【例2－2】 已知函数f(x)＝. (1)若a＝－1，求f(x)的单调区间； (2)若f(x)有最大值3，求a的值． 【例2－3】 k为何值时，方程|3x－1|＝k无解？有一解？有两解？ 方法提炼 1．与指数函数有关的函数的图象的研究，往往利用相应指数函数的图象，通过平移、对称变换得到其图象． 2. 如图是指数函数(1)y＝ax，(2)y＝bx，(3)y＝cx，(4)y＝dx的图象，底数a，b，c，d与1之间的大小关系及规律如下：图中直线x＝1与它们图象交点的纵坐标即为它们各自底数的值，即c1＞d1＞1＞a1＞b1，c＞d＞1＞a＞b，即无论在y轴的左侧还是右侧，底数按逆时针方向变大． 3．与指数函数有关的复合函数的单调性的求解步骤： (1)求复合函数的定义域； (2)弄清函数是由哪些基本函数复合而成的； (3)分层逐一求解函数的单调性； (4)求出复合函数的单调区间(注意“同增异减”)． 4．函数y＝af(x)的值域的求解，先确定f(x)的值域，再根据指数函数的单调性确定y＝af(x)的值域． 请做演练巩固提升2 三、指数函数的综合应用 【例3】已知f(x)＝(ax－a－x)(a＞0且a≠1)． (1)判断f(x)的奇偶性； (2)讨论f(x)的单调性； (3)当x[－1,1]时，f(x)≥b恒成立，求b的取值范围． 方法提炼 1．利用指数函数的性质解决相关的综合问题时，要特别注意底数