3.1不等关系与不等式学案(人教A版必修5)分析.docVIP

3.1 不等关系与不等式(一) 学习目标 1．通过具体情境, 感受在观察现实世界时和日常生活中存在着的大量不等关系，了解不等式(组)的实际背景． 2．经历由实际问题建立数学模型的过程, 体会其基本方法. 3．总结建立不等式模型的基本思路． 4．体会数学在生活中的重要作用, 提高观察、抽象的能力，培养严谨的思维习惯． 要点精讲 1．实数的全序性：如果是实数，那么和三者有且只有一个成立； 2．实数平方的非负性：如果是实数，那么，等号当且仅当时成立； 3．两实数大小的定义：在数轴上，右边的点表示的数比左边的点表示的数大。 由这个实数大小比较的几何定义及减法的意义，可以得到实数大小比较的充要条件： ;;。 它可以认为是两实数大小比较的代数定义，通常称为“差式”比较法。 范例分析 例1．(1)限速的路标,指示司机在前方路段行驶时,应使汽车的速度不超过,可写成不等式 . (2)某品牌酸奶的质量检查规定,酸奶中脂肪的含量应不少于2.5%,蛋白质的含量应不少于2.3%,写成不等式组是 .. (3)b克糖水中有a克糖(ba0)，若再添上m克糖(m0)，则糖水就变甜了，试根据事实提炼一个不等式 . 变式：建筑学规定，民用住宅的窗户面积必须小于地板面积，但按采光标准，窗户的面积与地板的面积之比应不小于10％，并且这个比越大，住宅