春夜宴从弟桃花园序.doc

春夜宴从弟桃花园序 ?教学目标? 1、?通过字词，典故的学习，使学生理解课文内容，掌握文章结构。? 2、?使学生体悟到李白乐观开朗、洒脱豁达的人生态度，以及“及时行乐”的生活思想。? 3、?通过诵读及理解，引导学生品味文章凝练的语言。体味整散结合、错落有致的音韵美。? 4、?与《兰亭集序》进行比较阅读，体会本序和古代一般序文的不同之处。? 教学重点? 疏通课文内容及结构，引导学生进入序文所描绘的情景。? 教学难点? ???引导学生思考李白“及时行乐”思想对现实生活的指导意义。 教学方法 诵读法 问题探讨法 课时安排????2课时? 教学过程 导入 回顾之前学过的李白诗歌：?故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《送孟浩然之广陵》（问题：如何理解“烟花”一词？）? 前面我学的都是李白的诗歌，今天我们来学习一篇李白的文章，看一下李白的文笔如何。 初步阅读?整体感知 1、作者常识 李白（公元701年—公元762年），字太白，号青莲居士。李白是唐朝著名诗人，也是中国最著名的诗人之一，好剑术，志气宏放，是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。李白和杜甫合称“李杜”。风格 豪放飘逸。 解题 （1）题目给出了哪些信息？我们学过哪些同体裁的作品？ 明：时间（春夜）、地点（桃花园）、人物（李白和诸从弟）、事件（聚宴）。体裁（序） 看题目就知道文章的基本内容：某个春夜我李白和各位堂弟在桃花园宴游，并为之作序。（从：指堂房亲属，如堂兄弟称从兄弟，堂伯叔称从伯叔。从弟就是堂弟或族弟的意思。但唐代风气喜联宗，凡同姓即结为兄弟叔侄等，所谓从弟未必真有血缘关系。） （2）追问：序，有书序、赠序、宴集序，我们学过哪些序？都是哪种序？ 明：“序”和本单元中的传、书、箴一样，是一种文体,也就是我们现在所说的前言、引言之类的小篇幅文章。大致可以细分为三种类型：书序、赠序、宴集序。 书序──是著作或诗文前的说明或评价性文字。如：《宽容序》、《呐喊自序》等。 赠序──是指亲友间，表达惜别、祝愿、劝勉之意时相赠的文章，如明宋濂《送东阳马生序》、唐韩愈《送董邵南游河北序》等。 宴集序──是指古人宴集时，常一同赋诗，诗成后公推一人作序，说明情况，并借此来表达一些人生之感，如王羲之的《兰亭集序》。初唐四杰之一王勃的《滕王阁序》等等。 请同学们齐读课文，注意读准字音，读出节奏。?为个别字正音，点评，并做诵读指导。 逆旅(nì 客舍，古意“迎接”）　 　秉烛（bǐnɡ 拿着，握着）　 　天伦(lún) 琼筵(qiónɡ 古人席地而坐时铺 的席。泛指筵席。) 羽觞（shānɡ古代指酒杯） 假我以文章(jiǎ) 4、听录音，理清文章思路 ： 第一部分(从“夫天地者”到“序天伦之乐事”)：说明了此次春夜宴游桃花园的缘由。 第二部分(从“群季俊秀”到结尾)：集中叙述这次桃花园夜宴之乐。 5、积累文言知识，疏通文意 逆旅：客舍。逆，古意“迎接”。古人以生为寄，以死为归，如《古诗十九首》：“人生天地间，忽如远行客。” 过客：过往的客人。李白《拟古十二首》其九：生者为过客。 浮生若梦：《庄子?刻意》有“其生若浮，其死若休”的话，故后人常说“浮生”；又《庄子?齐物论》有庄周梦蝶的故事，表达的意思是：死生之差异，就好像梦与醒之不同，纷纭变化，不可穷诘。 秉烛夜游： 秉：执持。秉烛夜游，谓执烛照亮，夜间游玩，形容人生苦短，应及时行乐。又作“炳烛夜游”。　出处：曹丕《与吴质书》：“少壮真当努力，年一过往，何可攀援？古人思秉烛夜游，良有以也。” 有以：有原因。 大块假我以文章 大块：古义，大自然。今义：大的块头 文章：古义，错杂的色彩。今义：篇幅不很长的单篇作品 假：借，助 烟景：风景 序：通叙。指兄弟聚会之乐。 判断句：夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也 状语后置：况阳春召我以烟景，大块假我以文章 参考译文：天地是万物的旅舍，光阴是百代不停的过客，而人生漂浮无常，就像一场梦，欢乐的日子能有多少呢 ?古人手持烛火在夜里游玩，确实是有原因的啊。何况那温暖的春天用淡烟轻雾的美景召唤我，大自然把五彩缤纷的花纹图案提供给我。聚会在桃李芬芳的花园，我们叙谈兄弟之间的欢乐事情。 序天伦之乐事 序，通“叙” 群季俊秀 古义，弟弟 今义，季节 群季：诸弟。兄弟长幼之序，曰伯、仲、叔、季，故以季代称弟 惠连：南朝宋文学家，幼而聪慧，十岁便能作文，深为族兄谢灵运所赏爱，常一同写作游乐。 康乐：南朝刘宋时山水诗人谢灵运，袭封康乐公，世称谢康乐。 幽赏未已 形容词作名词，幽雅的景致 琼筵：华美的宴席 坐花：坐在花丛中。 羽殇：古代一种酒器，作鸟雀状，有头尾羽翼。 醉月：醉于月光下