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案例问答题简答部分重点复习题 通常从哪几个方面来进行咨询效果的评估（评定咨询效果的维度是什么）? 三级技能教材P133，还应注意评估咨询效果的时间点 答：咨询效果评估的时间：（1）在开始1次或几次咨询后进行评估。（2）在咨询结束前评估。 （3）在咨询后追踪复查时的评估。 咨询效果评估的方法： （1）求助者对咨询效果的自我评估。 （2）求助者社会生活适应状况改变的客观现实。 （3）求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者症状改善状况的评定。 ?（4）求助者咨询前后心理测量结果的比较。 ?（5）咨询师的评定。 2、为什么咨询过程中求助者对心理咨询师有依赖和移情,你怎样区别它们? 三级技能教材P110 答：依赖主要是一种信任，而移情更是一种好感， 依赖是寻求现实的帮助，而移情是弥补过去的感情， 依赖者多在遇到困难时来寻求帮助，而移情者则是常想见到咨询师， 依赖者寻求心理依靠，而移情都寻求感情依靠， 依赖者的对像是现实的目标，而移情者是寻找替代物。 3、心理咨询过程中使用倾听技术时应注意哪些问题（使用倾听技术时可能犯的错误有）? 三级技能教材P76 答：（1）急于下结论。 （2）轻视求助者的问题。（3）干扰、转移求助者的话题。 （4）作道德或正确性的评判。（5）不适当地运用咨询技巧。 5、与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容（简述摄入性谈话的注意事项）？三级技能教材P13 答：（1）态度必须保持中性。 （2）提问中避免失误。 ??（3）咨询人员在摄入性会谈中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话。 ?? （4）不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容。? （5）在摄入性会谈后不应给出绝对性的结论。 ?? （6）结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束语，以免引起求助者的误解。 6、有效咨询目标的基本要素包括哪些内容？ 三级技能教材P67-68 答：（1）具体。（2）可行。（3）积极。4）双方可以接受。（5）属于心理学性质。（6）可以评估。（7）多层次统一。 7、咨询时与求助者商定的咨询方案主要包括什么内容？三级技能教材P74 答：（1）咨询目标。 （2）双方各自的特定责任、权利与义务。（3）咨询的次数与时间安排。 （4）咨询的具体方法、过程和原理。（5）咨询的效果及评价手段。 （6）咨询的费用。 9、心理咨询师使用了面质技术，请说出其定义、求助者的常见矛盾及应用注意事项？三级技能教材P87 答：面质的定义：面质又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上的存在的矛盾。 常见矛盾有：1 言行不一致 2：理想与现实不一致 3：前后言语不一致 4：咨访意见不一致 注意事项： 答：（1）要有事实根据。 （2）避免个人发泄（3）避免无情攻击（4）要以良好咨询关系为基础（5）可用尝试性面质。 面质的目的：（备） 一：协助求助者促进对自己的感受，信念，行为及所处境况的深入了解。 二：在于激励求助者放下，自己有意无意的防卫心理，掩饰心理来面对自己，面对现实 ，并由此产生富有建设性的活动。 三：在于促进求助者实现言语与行动的统一。理想自我与实现自我的一致。 四：在于使求助者明了自己所具有而又被自己掩盖的能力，优势。 五：在于通过咨询师的面质给求助者树立学习，模仿面质的榜样。以便将来自己有能力去对他人或自己作面质。 11、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么？三级技能教材P12 答：（1）“为什么……”的问题（2）多重选择性问题（3）多重问题（4）修饰性反问（5）责备性问题（6）解释性问题。 12、心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标（咨询时怎样制定咨询目标）？三级技能教材P67 注意共同商定和咨询目标的可变更性。 （一）咨询师怎样就目标的有效性特征与求助者咨询目标？ 1、商定原则：共同协商、共同参与、共同配合 2、当目标不一致时，应以求助者的目标为主。 3、遵循目标的有效性原则：具体、可行、积极、心理学性质、双方可以接受、可评估、多层次统一 4、目标可以根据咨询进程和需要变更 （二）请根据案例制定咨询目标？ 长远目标：促进求助者的心理健康和发展，充分实现人的前能，达到人格完善。 具体目标：（1）认知调整要具体（不好转变为多好？） （2）情绪缓解可测量（如焦虑本来几级转变为现在几级） （3）行为改变可评估（如打小孩从每天十次到每天一次） 13、在本案例中心理咨询师如果使用了阳性强化法帮助求助者改变行为，请写出阳性强化法的原理及工作程序？ 三级技能教材P111，原理为操作条件反射 答：基本原理： 行为主义理论认定行为是后天习得，并且认为一个习得行为如果得以持续，一