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2009年秋季 绪论 Why 为什么学？ 电系统与人们工作、生活息息相关： 通信系统：信息的产生、传送和分配 计算机系统：用电信号处理信息 控制系统：用电信号控制生产过程 电力系统：产生和分配电力 信号处理系统：将电信号转换为有用的信息 各类电系统的共性——电路 电气信息类核心课程，是后续课程的技术基础 数字电子技术，模拟电子技术，电力电子技术，电机与拖动基础，自动控制原理，自动检测技术及仪表，计算机原理及应用等等 学什么？ 电气工程是将物理学家的自然现象模型和数学家的数学工具结合在一起，并运用这些模型系统以满足实际的需要。 电路是实际电气系统行为的近似数学模型。 课程主要讲授电路的基本概念、基本理论和分析方法，主要内容包括： 电路模型与电路理论 电路的分析方法（如何求电压、电流和功率） 分析和解决实际电系统的电路问题 教材中第一章到第十七章的内容。 What 学什么？ How 如何学？ 教 学 安 排： 共64学时（4学分） 教学(56学时)；周一（2-18周）周三（2-13） 实验(8学时)：实验楼107室（电工实验室） 成 绩 评 定： 作业及考勤；20% 实验成绩；10% 期末考试 70% 有关规定： 1、课前预习指定章节； 2、必须独立完成作业，严禁抄袭； 3、在每周的第一次课课前，课代表收本班作业，按学号顺序排好交上来。 理想电路元件( ideal circuit elements） 理想电路元件 理想电源元件 理想无源元件 理 想 电 压 源 理 想 电 流 源 电 阻 R 电 感 L 电 容 C 欧姆（Ohm） Georg Simon Ohm (1789-1854) was the German physicist who in 1827 discovered the law that the current flow through a conductor is proportional to the voltage and inversely proportional to the resistance. Ohm was then a professor of mathematics in Cologne. His work was coldly received. The Prussian minister of education announced that a professor who preached such heresies was unworthy to teach science. Ohm resigned his post, went into academic exile for several years, and then left Prussia and became a professor in Bavaria. 1.4 、电阻元件 ( resistor ) 1) 电阻的外形图 potentiometers Surface mounted 2). 符号 电压与电流的参考方向设定为 关联参考方向时： R R i u + 3). 欧姆定律 (Ohm’s Law) u ? R i 若为非关联参考方向, 则 u ? ? R i ? 公式必须和参考方向配套使用！ 线性电阻的伏安特性曲线: R ? tg ? ? 线性电阻R 是一个与电压和电流无关的常数。 令 G ? 1/R G 称为电导 电导的单位： S (西) (Siemens，西门子) ? u i 0 线性电阻元件的伏安特性为 一条过原点的直线 则 欧姆定律可表示为 i ? G u . 电阻的额定功率与电阻值无关，主要取决于其组成材料、尺寸及形状。 10V 120? 例：下图电路中电阻选多大功率的？ P=U2/R=100/120=0.833W 选择大于0.833W的临近数值，即1W的电阻即可。 4). 电阻的功率 R i u + p吸 ? ui? i2R ?u2 / R R i u + – 5). 电阻的开路与短路 当R=0，视其为短路。 i为有限值时，u=？ 当R=?，视其为开路。 u为有限值时，i=？ 6). 电阻的用途 1、限制电流； 2、分压； 3、电位器→收音机中调节音量； 4、与其它元件构成滤波电路、移相电路等等。 * BUCT 2.电路原理的内容:学什么 3.怎么学 1.课程的性质:为什么学 What 第一章 电路模型和电路定律 第二章 电阻电路的等效变换 第三章 电阻电路的一般分析 第四章 电路定理 第五章 含有运算放大器的电阻电路 第六章 一阶电路 第七章 二阶电路 第八章 相量法 第九章 正弦稳态电路的分析 第十章 含有耦合电感的电