《吃水不忘挖井人》教学设计.docVIP

《吃水不忘挖井人》教学设计 【教学目标】: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过学习课文，了解毛主席带领红军为老百姓挖井的故事，并在朗读中体会出对毛主席的崇敬之情。 3、理解ldquo;吃水不忘挖井人rdquo;的意思。 【教学重点】: 正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学难点】: 1、感悟ldquo;吃水不忘挖井人rdquo;的含义。 2、流利、有感情地朗读课文。 【教 法】讲解、引导 【学 法】朗读、感悟、练习 【教具准备】: 多媒体课件 【教学过程】: 一、复习字词（5分） 1．认读生字：席、导、解、乡、面 2．认读词语： 挖井 战士 革命 想念 时刻 铺垫 甘甜 领导 活跃 恐怕 留念 曾经 3．用ldquo;想念、时刻rdquo;练习说话。 二、引入课文（2分） 毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他给后人留下了太多太多的ldquo;财富rdquo;。这节课，让我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影。（板题） 三、回顾课文、质疑问难（3分） 默读课文，说说：通过上节课的学习，你已经读懂了什么?（同桌互说，再指名说）还有什么不懂的问题需要进一步解答的? （质疑：a．毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井? b．这口井和一般的井有什么不同?） 四、品读课文、感悟情感（15分） 1．大声朗读课文，边读边思考刚才提出的问题。 2．指名分段读课文，要注意断句。 3．说一说： （1）毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?（指名读课文中的相关语句）从读这一段你了解到什么?谁来谈一下自己的看法。 a、提问：你们觉得乡亲们吃水方便吗？是从哪个词读出来的？（很远的） b、理解ldquo;挑rdquo;，如果让你从很远很远的地方挑两桶满满的水，会遇到哪些困难？指导学生有感情进行朗读，体会沙洲坝人民吃水的困难。 c、毛主席决定如何去做?（挖井）从这里可以看出毛主席是个怎样的人？ （2）、学生边看课件，边认真听老师讲： 1933年4月，毛主席为解决沙洲坝人民的吃水、用水问题，亲自找水源，带头挖了一口井，使沙洲坝人民吃上了干净卫生的井水。红军长征后，国民党反动派几次要把井填掉，群众几次把井挖开，几填几挖，激怒了反动派，反动派便下了一道挖井禁令：ldquo;谁挖井，谁杀头。rdquo;1950年，沙洲坝人民为了迎接毛主席派来的南方老革命根据地慰问团，将这口井进行了全面维修，并尊称为ldquo;红井rdquo;在井旁立了一块木牌，上面写着ldquo;吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席rdquo;。这14个大字，后来又把木牌改为石碑，把ldquo;吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席rdquo;14个大字涂上赤金使它永远在人们心中闪烁。 （3）、乡亲们为什么给毛主席立石碑？并说说这句话的意思。 议一议：这口井和一般的井有什么不同?你怎么理解ldquo;吃水不忘挖井人rdquo;?读一读：读出对毛主席的崇敬之情。 （练读、指读、评价读、齐读）。 4、谁还知道更多的有关毛主席的故事?指名讲一讲。 五、总结全文、课后延伸（2分） 1、有感情地朗读课文。 2、说一说：吃水的时候不要忘记挖井人，那我们每天吃饭不要忘记谁？（种田的农民伯伯）我们走的每条路不要忘记谁？（修路的工人叔叔）、我们过桥时不要忘记造桥的工程师。我们穿衣不要忘记谁？（做衣服的阿姨）。 3、小结：是啊，我们的成长离不开许许多多的人，所以不要忘记帮助我们、关心我们的人，要有一颗感恩的心去生活，长大以后去报答他们、报答这个社会！ 4、交流资料、拓展视野 你还搜集到哪 些有关毛主席的图片、资料、故事?让我们一起从多方面认识这位伟人，领略他的风采吧! 六、课堂达标：（8分） 1、这口井和一般的井有什么不同? 2、听写生字。 【板书设计】 吃水不忘挖井人 毛主席 带领 挖井 -----爱人民 乡亲们 立碑 刻字 ------爱领袖 5