3图形的运动(一)分析.doc

第一课时 轴对称图形的认识 执行时间： 总序第 个教案 教学目标： 1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图像的基本特征。 2、培养学生的观察能力和想象能力，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。 教学重、难点： 教学重点： 认识轴对称图形的基本特征。 教学难点： 能判断出轴对称图形。 教法与学法： 教法：观察、讨论法。 学法：观察、猜想、小组合作。 教学流程： 教学环节 教学活动 教师活动 学生活动 创设情境 1、出示教材第28页单元主题图。 谈话：同学们，去过游乐园吗？下面我们一起去看看游乐园里面有哪些好玩的项目？ 小结：你瞧，这个游乐园可好玩了，高高的上空有缆车、摩天轮，下面还有小火车、滑滑梯、飞机，孩子们在这里玩得很高兴，这里不仅是好玩，还有很多数学知识。 认识项目的学生说一说。 新知探究 1、小组合作探究对称。 观察蝴蝶风筝和蜻蜓风筝。 提问：他们在形状上有什么特征？ 小结：像这些物体，他们的左右两边是完全一样的，我们把这种现象称为“对称”，在我们的生活中还有很多这样的物体，让我们一起去欣赏吧。 观察叶子、蝴蝶、天安门图。 提问：从这些物体中，你发现他们都有什么特征呢？把你的发现在小组里说一说。 2、教学“对称”。 同学们刚才观察很仔细，发现这些各式各样的图形都有一个共同的特征，就是他