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《初识SCRATCH》说课 湖南第一师范学院金桥实验小学 杨志强 过渡页 初识SCRATCH 教材分析 第 * 页 《逃离迷宫—初识SCRATCH》 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 过渡页 第 * 页 教材分析 1 校本课程六年级下册 “Scratch趣味编程”的第一课。 过渡页 第 * 页 学情分析 2 学生在信息技术方面已经有了扎实的基础，学生的思维能力有显著的提升，对于课堂中的问题能积极思考，有自己的想法。 过渡页 第 * 页 教学目标 （基于教材、学情的思考） 3 通过任务的完成，掌握Scratch的基本使用方法。 培养学生对编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。 认识Scratch界面、了解和探究scratch的基本功能。 过渡页 第 * 页 重点、难点 4 重点 难点 Scratch的初步认识和了解。重复执行命令的使用。 灵活使用“平滑移动”指令以及x,y坐标使小猫动起来。 过渡页 第 * 页 教学方法 学法 情境创设法 任务驱动法 教法 玩中学 小组合作法 自主探究法 5 过渡页 第 * 页 教学过程 教学环节 时间分配 游戏激趣，引出课题 2分钟 启动软件，初识界面 8分钟 程序设计，挑战难度 20分钟 小组合作，思维转变 5分钟 总结拓展，首尾呼应 5分钟 6 过渡页 第 * 页 游戏导入：打蝙蝠 --- “游戏激趣，引出课题” 教学过程 6 【设计意图】:既为课堂带来了轻松的氛围，又引起学生的学习兴趣，同时也明确了本节课的学习内容。 过渡页 第 * 页 学生自主学习并分享，教师适当辅助与汇总。 【设计意图】:培养学生的自主探究能力，为下步学习基本的程序设计打下基础。 。 6 --- “启动软件，初识界面” 教学过程 6 过渡页 第 * 页 【设计意图】:任务一是从简单任务入手，学会使用简单指令，并突出“平滑移动”指令X,Y坐标。有效地解决了本课的教学重点。 6 --- “程序设计，挑战难度” 教学过程 6 任务一:编写程序使小猫从家走到海鲜市场。 家 海鲜市场 过渡页 第 * 页 【设计意图】:任务二，学生学会在简单的指令基础上运用多条指令相结合的方式解决问题，认识程序的基本结构。 6 --- “程序设计，挑战难度” 教学过程 6 任务二：小猫捉鱼。为小猫设计捉到鱼儿的脚本。 过渡页 第 * 页 【设计意图】:是为了让学生思考当遇到单一、重复的问题时该怎样去解决，是继续沿用传统的方式，还是转变思维，另辟蹊径？从而认识新的结构新的命令---“重复执行”。 6 --- “小组合作，思维转变” 教学过程 6 任务三：直升机巡逻。为直升机设计脚本，让它能围绕监狱巡逻。 过渡页 第 * 页 学习了今天的内容，你有什么收获？ 【设计意图】:通过与学生的一问一答对本节课的内容进行总结。 6 --- “总结拓展，首尾呼应” 教学过程 6 制作 单位 yang13836@163.com 湖南第一师范学院金桥实验小学 谢谢观看 * *