13.4_课题学习__最短路径问题上课用分析.ppt

学习目标 1.会利用公理“两点之间，线段最短”来求线段和的最小值，从而解决最短路径问题。 2.经历实践活动的过程，得出最短路径问题的解决办法，找到关于线段的对称点实现“折”转“直”，再利用两点之间，线段最短这一性质来解决一些简单的实际问题。 自学指导 自学课本85-87页后，完成导学案《二.自学课本，基础自清》 3.某班举行晚会，桌子摆成两直条(如图中的AO，BO)，AO桌面上摆满了桔子，OB桌面上摆满了糖果，坐在C处的学生小明先拿桔子再拿糖果，然后回到座位，请你帮助他设计一条行走路线，使其所走的总路程最短？ 　 作法：1.作点C关于直线 OA 的 对称点点D, 2. 作点C关于直线 OB 的对称点点E, 3.连接DE分别交直线OA.OB于点M.N， 则CM+MN+CN最短 如图：A为马厩，B为帐篷，牧马人从A地出发，先到草地边某一处牧马，再到河边饮马，然后回到B，请画出最短路径. 作法： 1.作点A关于直线 MN 的对称点点C, 2. 作点B关于直线 ON 的对称点点D, 3.连接CD分别交直线MN、ON于点G、H， 则AG+GH+BH最短 3.某班举行晚会，桌子摆成两直条(如图中的AO，BO)，AO桌面上摆满了桔子，OB桌面上摆满了糖果，坐在C处的学生小明先拿桔子再拿糖果，然后回到座位，请你帮助他设