澳门园本体育课程的研究方法论分析_图文.pptVIP

澳门园本体育课程的研究 导 师:沈建华 姓 名:李思敏 专 业:体育人文社会学 论文框架 研究背景 课题方向 论文方法论 1 2 3 4 研究背景 依澳门幼儿教育背景提出研究园本体育课程的需要。 课题方向 以幼儿为本的可持续发展的角度，为幼儿身心和谐发展，应着手改善强调写字、过多的坐式作业和灌输式教学的幼儿园教育成人化的盲点。从幼儿园局部的体育课程，根据幼儿体育课程理念，根据澳门幼儿园课程主要具有园本课程特征，更新以人为本的课程理论，研究以构建主义知识观指导园本体育课程设计，拟定目标体系、内容选编原则、教学方法的使用及教学评价等；订定幼儿园体育课程园本化模式，经过在两间幼儿园内分别进行改变和创编的两年实地实验，以验证研究所提出的假设。 论文方法论 本研究遵循综合性的教育研究方法论原则，采用质量相结合，整体描述与具体探索相结合，务求对幼儿体育课程的研究进行较为多面、系统、深入的研究。 1、文献分析法 2、调查法 3、内容分析法 4、个案研究 两种不同研究方法的使用 类别 调查研究法 个案研究法 研究问题 澳门幼儿体育课程现状及确定合理性和启迪性的园本体育课程设计及其园本化模式 如何有效地进行园本课程设计及其园本化 研究特性 要求较具体的了解情况，同时提高认识，并寻求一般性共识 充分考虑多种可能性，寻求独特的、主体性、理解课程研究的互动性 问题性质 本土的、整体的、普遍的静态的 国际化的、个体存在、特殊的、动态的 研究方法 文献分析法、调查法、内容分析法和幼儿体能调查研究 个案研究（多元资料搜集——包括访谈法、挡分析) 研究结论的特点 普遍性和客观性 特殊的和具有主观性的 笔者角色 采取偏向理性的局外人 要求参与的互动的局外人 信度与推论 有关的测试和调查可多次重复，与母体的相关度较高 以认同性推论为主，亦可作理论推广 理论研究——文献分析法 本研究的理论研究部分主要采用文献分析法，目的是经由检索中外重要的 教育、体育相关文献资料库，搜集、整理与本研究相关的论文，将之归纳与分析，以探讨当前幼儿教育及课程的发展背景，先进的幼儿体育课程的理念、体系及其发展趋势等课题。 外文文献检索范围和方法：主要以澳门大学图书馆和台湾师范大学图书馆内资料库，如Blackwell synergr,EBSCOhost Electronic Journals,ERIC(Educational Resource Information Center),Expanded Academic ASA, ProQust databases ,Tay lorFrancis online journals等 理论研究——文献分析法 中文文献检索范围和方法：通过搜寻中国期刊全文资料库，万方资料资源系统，通过数字化刊物，人民教育出版社—课程教材研究所，山东学前教育网，中国幼儿教育第一站，中国教育和科研计算机网，中国平湖教育网，中国教育曙光网，澳门教育既青年局等网站。以及通过全台湾全国博士论文信息网、中文电子期刊网，教育论文在线资料库、GOOGLE搜索网，采用主题词“幼儿教育、幼儿体育、幼儿体育活动、幼儿游戏、幼儿体能、幼儿课程、幼儿园课程、幼儿课程改革、幼儿体育发展、蒙氏教育、建构主义”等关键词搜索。 调查研究 问卷调查—结构式问卷调 1、研究工具：拟定调查问卷《澳门幼儿园实施体能课程之现状问卷调查》 2、研究日期：与2003年12月间正式进行调查 3、研究对象：挑选各类型私立以中文为授课语言的幼儿园教师为对象，分类分层抽样32间幼儿园，发给负责幼儿体育课程的教师、园长或校长作正式 样表 分类 第一类 第二类 第三类 总数 幼儿园类型 幼儿园 幼小 中幼小 实际学校数目（私立以中文为教学语言） 1 18 24 43 样本数 1 13 18 32 回收问卷数目 1 13 18 32 回收问卷数占该教育制度百分百 100% 30% 59% 45% 调查研究 面访调查法—半结构式面访调查 通过结构式问卷调查后，取得客观的资料后，参考潘慧玲的看法：“深入的面访调查研究也常用与课程实施现状的教育研究中”通过当面的