14“东方之珠”分析.doc

14“东方之珠” 一、教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会用“闪耀”造句。 3.能仿照第5自然段的写法，学会围绕中心句写几句话。 4.继续学习课文3-6自然段，理解课文内容，了解香港的美丽与繁华，激发起热爱香港、热爱祖国的思想感情。 二教学重点：有感情地朗读背诵课文，通过对课文的诵读品味，感受香港的美丽与繁华。 ????? 能仿照第5自然段的写法，学会围绕中心句写几句话。 难点：能仿照第5自然段的写法，学会围绕中心句写几句话。 教学准备 师：多媒体课件 生：通过上网查阅、询问家长、查阅书籍等途径了解香港的有关情况，做好资料卡片。 第一课时 一、激趣导入 T:.我们的祖国有奔腾的江河，彭湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市……同学们，你们最喜欢、最向往的是哪个城市？谁来为我们介绍一下。 T:确实我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。而香港这座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。有“东方之珠”的美誉。今天，让我们一同走近香港。 二、说资料?? T:同学们收集了很多有关这篇课文的资料，谁来说给大家听听？注意说明你是从哪里收集到的！ 相机出示标有香港的中国地图 没想到大家收集到这么多资料，有 些内容连老师都不太清楚。老师搜集到一段介绍香港的录像资料，想不想看看？? 播放录像，配歌曲《东方之珠》 T:（过渡）哎呀，同学们，小河弯弯向南