[10.1教学案.docVIP

青岛市同课异构公开课 《树立创新意识是唯物辩证法的要求》 主讲人：陈瑜 青岛经济技术开发区致远中学 2012年3月9 日 10.1《树立创新意识是唯物辩证法的要求》学案 【课标要求】 从哲学角度明确为什么要树立创新意识？如何树立创新意识？ 【教学目标】 1.知识：全面理解辩证否定观的基本含义、实质，辩证法的革命批判精神和批判性思维。能力：通过具体事例，培养学生分析，理解问题的能力，增强学生的理论联系实际能力。情感、态度、价值：通过本框内容的学习，教育学生要正确理解辩证否定的实质，自觉树立辩证法的革命批判精神和创新意识，用创新意识分析事物运动、变化、发展的过程，用创造精神看待我国社会的发展，树立拥护改革、参与改革、支持改革的思想。“大哥大” 没有任何关系吗？新一代手机是怎么产生的？ 第二板块 《感悟生活》 一、辩证否定观要求我们要树立创新意识 1、辩证的否定的含义 辩证的否定，是 的否定，即自己 自己，自己 自己。 2、辩证的否定的特点 辩证的否定是 的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的 途径。辩证的否定是 的环节，新事物产生于旧事物，它总是 、 和 旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的 。 3、辩证否定的实质就是“ ” 4、辩证否定观的方法论要求 （1）必须树立创新意识，做到不唯 ，不唯 ，只唯 。 （2）不仅要尊重 ，尊重 ，还要立足 ，解放思想，实事求是， ，不断实现理论和实践的 ，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。 合作探究二 目前最先进的IPHONE4S手机几年后还会是最先进的吗？请说明理由。 二、辩证法的革命批判精神要求我们要树立创新意识 1、辩证法的本质是 的 的和 的。 ①对于现存的事物，辩证法在肯定的同时存在着 ； ②辩证法对现存事物的肯定是从它 方面去理解的； ③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批判的革命的和创新的。 2、辩证法的革命批判精神和 是紧密联系在一起的。 （1）创新是对既有理论和实践的 （2）要创新就必须要有 和 3、辩证法的革命批判精神和创新意识的方法论要求 (1)密切关注变化发展着的的实际，敢于突破与实际不相符合的 ，敢于破除落后观念； (2)注重研究 ，善于提出 ，敢于寻找 ，确立 ，开拓新境界。 三、【课堂知识小结】 第三板块 《回归生活》 【现场手机设计大赛】 要求：1、10人一组组成设计团队。 2、每组画出一款手机设计图并写出设计理念。 （设计要有新意，也要有市场推广价值。） 3、用一句广告词将产品推向市场。 结束语：刚才大家的设计非常精彩，也很有创意。老师真为你们骄傲！希望你们好好学习，相信不久的将来，更先进的手机一定会出自你们之手！世界会因你们而改变，世界也会因你们更精彩！祝愿大家在以后的生活和学习中，都能插上创新的翅膀，尽情翱翔！本节课到此结束，谢谢大家！ 四、【课下作业】 1、哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启示是（ ） A 人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑 B 只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展 C 要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展 D 要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展 2、从人类历史发展的规律看，新制度必然代替旧制度，新的社会形态必然代替旧的社会形态，从哲学上说，新社会对旧社会的否定是 ①社会性质的根本变化,是一个质变的过程 ②彻底砸烂旧社会的一切 ③“扬弃” ④社会发展的中断性和连续性的统一 　A、①②③ B、①②④ 　C、②③④ D、①③④ 3、种子发育为植物是 A、事物的量变过程 B、事物自身否定的结果 C、外力作用的否定 D、新事物与旧事物一刀两断 4、成语“吐故纳新”包含的哲学道理是 A、新事物曲折中前进的原理 B、辨证否定的原理 C、对立统一的原理 D、量变质变的关系原理 5、人类在发明创造活动中，对某一事物的“习惯性”思维往往制约着人们的发明眼界。而对这种“思维定式”的有意识破除，则可使人们产生出许多新的发明和创造。这就要求我们 ①解放思想，破除一切传统观念 ②在思维过程中，要进行合理想象，大胆创新 ③在科学理论指导下，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题 ④要敢