[创新设计2013-2014版高中数学人教A版必修1配套课件专项导学部分：创意一重点难点突破.pptVIP

创意(一)　重点难点突破 二次函数在闭区间上的最值 典例展示：函数f(x)＝x2－2ax＋1在闭区间[－1,1]上的最小值记为g(a)． (1)求g(a)的解析式； (2)求g(a)的最大值． [思路分析]　画出草图，借助几何图形的直观性，分a1， －1≤a≤1，a－1三种情况讨论． 解　(1)函数f(x)可化为f(x)＝(x－a)2＋1－a2，其图象的对称轴x＝a与所给区间[－1,1]呈现出如下图所示的三种位置关系． 反思感悟　(1)研究二次函数在闭区间上的最值问题，先“定性”(作草图)再“定量”(看着图形求解)，事半功倍，借助图形，清晰直观. (2)二次函数f(x)＝ax2＋bx＋c(a≠0)在闭区间[m，n]上最值的求法：①若－ ∈[m，n]，则f 为函数f(x)的一个最值，另一个最值为f(m)或f(n)；②若－ ?[m，n]，则f(x)在[m，n]上为单调函数，f(m)和f(n)为函数f(x)的两个最值. 函数创新情境新定义问题 [思路分析]　依据新定义，求出函数f(x)的解析式，数形结合，将方程的实根转为化函数图象的交点问题，进而求x1x2x3的取值范围． 反思感悟　1.新定义问题求解的关键是读懂定义的意义，并将其运用到新的情境中，从中提取有效信息，注意特殊值的选取，要有利于定性说明问题及便于推理运算.