第四课_《青春故事》2题材.ppt

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 ---------说话“流行” 前不久《三年二班》的一位叫《小薇》的同学在《记事本》中向我诉苦。记得那是《二00二年的第一场雪》，穿着《雨衣》，一路《奔跑》，以非常快的《加速度》，突破《十面埋伏》，在《下一站天后》公交站旁，买了一张CD光盘，正准备独自享受，父母却要他《回心转意》，保证不会让他接受《冲动的惩罚》，而他《还是不懂》，感觉父母成了他《最熟悉的陌生人》，尤如《东风破》般的凄凉，《心如刀割》，一心想《坚持到底》，苦又《开不了口》，于是来询问我怎么办？ 流行风向标 流行风向标 酷男靓女 以烂为美 美容美发 纹身美甲 比如书籍、歌曲、口头语、学习和生活用品、观念等。 我们中学生中正流行什么？ 调查一下，我们中学生正在流行什么？ 流行的表现 是否适合你 书籍 《哈利·波特》、《阿衰》、《意林》…… 歌曲 江南STYLE，小苹果，小水果…… 口头语 装逼，不作死就不会死，颜值，萌萌哒…… 学习和生活用品 平板电脑，智能手机…… 观念 思想前卫，有创新意识；“我的地盘我作主”…… 情境再现 有个学生爬墙出校，被校长抓到了。校长问他为什么不从校门走？他说：“美特斯邦威，不走寻常路。”校长又问他：“这么高的墙怎么翻过去的啊？”他指了指裤子说：“李宁，一切皆有可能。”校长奇怪地问：“翻墙是什么感觉？”他指了指鞋子说：“特步，飞一般的感觉。”到了第二天，他从正门入校，校长问他怎么不翻墙了，他说：“安踏，我选择，我喜欢。”第三天，他穿混混装，校长说他不能穿混混装，他却说：“穿什么就是什么，森马服饰。”校长要给他记大过，他问为什么，校长说：“动感地带，我的地盘听我的。” 你认为，同学们追逐这些流行风的原因有哪些？ 1、显示自己的时髦，赢得在同学心目中的地位 2、更好地凸显个性，焕发青春光彩。 3、虚荣攀比心理作怪，怕同学瞧不起自己。 4、猎奇心理，喜欢新鲜事物。 5、从众心理，随大流，盲目模仿别人。 猎奇心理：少数学生有一种非正常的好奇心，他们容易接受一些以新异面貌出现的东西，并被新奇观点所左右。 从众心理：即指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式，而实验表明只有很少的人保持了独立性，没有被从众，所以从众心理是大部分个体普遍所有的心理现象 注：从众心理俗称“随大流” 心理学家做过关于好奇心理的实验： 教授先在房子里的桌子上放上三个倒扣的杯子，并在其中一个杯子下面放上了一枚硬币，之后让孩子们进入这个房子里玩耍，开始什么都不做，倒扣的杯子安然无恙，未引起孩子们的注意。当孩子们第二次进入这个房子中玩耍时，教授对他们说：不可以乱动桌上倒扣的杯子，否则就惩罚你们。最后杯子下的硬币有被动的痕迹。这个实验的结果表明青少年有很强的好奇心理。 2012高考作文素材：“跳崖的羊群”导写 阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 在土耳其东部的一个村庄里曾发生过这样一件怪事:一天,牧民们将羊群赶到一片草地上,忽然,一只头羊跳下了悬崖。紧接着,1500只羊纷纷“效仿”,争先恐后地从悬崖上跳下去。速度之快,动作之疯狂,令牧民目瞪口呆,却无计可施。最终有450多只羊丧命。 法布尔的“毛毛虫”实验 法国科学家法布尔曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。这种毛毛虫有一种“跟随者” 的习性，总是跟随着前面的毛毛虫走。法布尔把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到 20 厘米的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈又一圈地走。 一小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还是不停地坚忍地团团转，一连走了七天七夜，它们终于因为饥饿和精疲力竭而死去。 国民抢盐风波 日本发生核辐射没几天，中国大地上就掀起来一阵“抢盐风”，都说核泄漏之后，盐就受到了污染，海里的盐就不能吃了。还有的说核辐射能污染中国，而盐，却能防辐射。于是，家家户户争先恐后，开始了“抢盐大行动”。没几个小时，超市里，店铺中，根本找不到一粒盐。有的人可能还没弄清楚怎么回事，就一起加入了抢盐的队伍中去。可是他们哪知道，这核泄漏根本不会危及中国食盐。况且，我们所食用的盐都取自地下井，绝不会受到危害。那些盲目从众，跟着大伙去抢盐的男女老少其实并没有得到所谓的“利益”，而现实却是，抢盐越疯狂的人，最后吃的亏越大。疯狂的抢盐，向我们揭示了拒绝盲从的真理。 目前，“星座”现象已成为一种在青少年中流传的文化现象。之所以星座文化这一“现代迷信”在校园中日