七年级上册语文《春》人教版.pptVIP

春 * * 春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那青翠的山林里， 这里有红花呀，这里有绿草， 还有那会唱歌的小黄鹂。 春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那湖水的倒影里， 映出红的花呀，映出绿的草， 还有那会唱歌的小黄鹂。 嘀哩哩哩哩…… 春天在湖水的倒影里， 还有那会唱歌的小黄鹂。 朱自清 朱自清(1898__1948),字佩弦 ，江苏扬州人 ，散文家 、诗人 、学者、民主战士 。 本文大致写于1928年 至1937年。 他写此文时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀愁情调 ， 而是鲜明地表 现出新鲜的格调和欢乐的情绪。如本文作者就细致观察春天的景物 ， 抓住景物的 主要特征，描绘出了一幅幅动人的春景图。 蓑 （ ） 水涨（ ） 应和（ ）薄烟（ ） 黄晕（ ） 捉迷藏（ ）酝酿（ ） suō zh?ng hè bó yùn cáng yùn niàng 欣欣然： 欢欢喜喜的样子。 朗润： 明朗润泽。 卖弄： 炫耀。 酝酿： 原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的， 越来越浓。 呼朋引伴： 呼唤朋友，招引同伴。 宛转： 形容声音圆润柔媚。 花枝招展： 比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 请同学们自由朗读课文，正确把握 语调、语气，自己喜欢的段落可以多 读几遍。 理清文章的思路及主要内容。 盼春 （1） 绘春 （2—7） 先勾勒轮廓： 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 颂春 （8—10） 再具体描绘： 古诗中描写“春”景的名句 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然） 野火烧不尽，春风吹又生。（白居易） 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游） 春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 春郊草色明，秀色如可揽。（张耒） 春江潮水连海平，海上明月共潮生（张若虚） 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈） 用反复、拟人的修辞手法，充分表达 了作者向往春天的急切心情。 “近”用得十分准确，告诉我们春天还 未来到。 两个“着”，两个“了”，给我们以非常 柔和、亲切的感觉。 太阳的脸红起来了 水涨起来了 山朗润起来了 作者从哪几方面来写草？ 嫩嫩的 绿绿的 满是的 钻（顽强的 生命力） 正面描写 侧面描写 孩子嬉戏（排比） 写春草的可爱 （触觉） 情态: 质地： 色泽： 长势： 偷偷地（不知不觉 出现的情态） （拟人） 味觉 由春花联想到秋实 虚实结合，以虚衬实 作用：不仅描绘出春花的艳美色彩，而且增强了语言的气势及音乐美，形象生动地表现了春花的繁盛。 视觉 比喻、拟人 —— 不但写出了野花的多，还写出了 它闪闪发光的明丽色彩。 把音响和热闹的景象全写出来了 视觉 拟人——各种花竞相开放的情态 听觉、视觉 衬托花的繁茂、甜香 正面描写 视觉 比喻、排比 — 侧面 描写 把“散”改为“开”好吗？为什么？ 答：“散”有“分散”的意思，比“开”含义丰富。 花朵多： 花色艳： 花味甜： 蜜蜂闹 蝴蝶飞： 野花： 本段的写 景顺序： 空间顺序（树上—— 花下——遍地） *