[6和7组成.docVIP

教学内容：人民教育出版社一年级册P《》教学目标：通过具体的操作实践活动，6和7的组成有序地6和7的组成。 2．在动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生的动手操作能力和观察能力 教学重点：掌握67的组成教学难点：有序地6和7的组成。 教学具准备：教学过程： 一、引入师：昨天我们认识了两位新朋友6和7，下面老师请大家找一找我们周围哪些物体的个数可以用6或7来表示学生自由发言我有6个圆片，一个星期有天，一个小组有6个人，教室里有6扇窗户……）师：我们生活中确实有很多的物体的个数可以用6或7来表示，比如这个小组有6个小朋友。那你们能根据不同的标准把他们分一分吗男生3个，女生3个扎辫子的个，没有扎的个穿校服的有个，没穿的有个 二、新授 6的组成1、操作活动，初步了解6的组成师：在桌子上有小棒、圆片、小三角形，挑选你喜欢的一种，拿出6个把它们分成两堆要求先摆，再把写下来 （学生动手操作反馈、补充有序 师：刚才有的小朋友摆了一种，有的摆了两种，也有的摆了三种，那怎样把这种摆法一个不漏摆出来呢？P44的主题图。） 师：让我们向图中的小朋友那样，借助6个圆，用两种颜色的笔涂一涂，再在傍边写一写，同桌的小朋友为一组，可以先商量商量。学生你喜欢哪一种？？ 7的组成师：小朋友真厉害，居然把6的那你们能刚才一样把7的几种分法也全部摆出来吗？ （学生动手操作）师：接下来老师想