四年级语文教学计划、进度表、单元计划 、教案及教学反思.docVIP

湖里小学 2014-2015 学年度 第二 学期教学计划 一 教学大纲对本年级本学科的基本要求 1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。 4、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题 5、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 二 对教材体系和内容的简要分析 四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、课文习作和练习 1、“培养良好的学习习惯”共2课。指导学生坚持写日记，养成爱护图书的好习惯。 2、“课文”共安排23课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。 3、“习作”共安排了7篇。“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。 4、“练习”共7个。以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。 三 对本班学生学习情况的基本分析 本班共有学生21名，经过三年时间的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误的题目，能阅读课外读物。少部分孩子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢三落四的小毛病。 四 改进教法提高质量的设想 1、运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。 2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。 3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。 4、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。 五 课时分析 培养良好的学习习惯（7 ） 3课时 课文1—24 72课时 习作1—7 14课时 单元练习1—7个 21课时 教 学 进 度 表 学科： 语文 年级： 四（1） 教师：段金霞 周 次 日 期 教 学 内 容 1 3.2—3.7 培养良好的学习习惯 1、走，我们去植树 2 3.8—3.14 2、第一朵杏花 3、燕子 4、古诗两首 3 3.15—3.21 习作1 练习1 5、苹果里的五角星 4 3.22—3.28 6、最佳路径 7、人类的“老师” 习作2 5 3.29—4.4 练习2 8、三顾茅庐 9、祁黄羊、 6 4.5—4.11 10、公仪修拒收礼物 习作3 练习3 7 4.12—4.18 11、 永远的白衣战士、12 番茄太阳 13、第一次抱母亲 8 4.1