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第八章 中世纪：西方不亮东方亮 ——欧洲中世纪的科学技术 （公元5世纪～15世纪） 第一节 概况 一、中世纪前期欧洲科学技术的停滞 1、 科学的衰落： 教皇格里哥利一世公然宣称：“不学无术是信仰虔诚之母”。 教会推行的信条和准则是“启示高于理性”、“知识服从信仰”、“哲学(包括科学)服从神学”。 2、技术的倒退： 中世纪前期欧洲手工业衰败，一些昔日繁华的工商业中心城市几乎成了废墟。除了农业技术略有进步外，从整体上看，中世纪前期欧洲的技术和罗马帝国兴盛时期相比是大大倒退了。 二、 中世纪后期欧洲科学技术的复苏1、科学活动的重新开展 翻译阿拉伯文献 学习古希腊科学文化 开办大学 2、技术的进步 耕作效率提高，作物种类增多，农业有了较大发展； 水利机械、风力机械、各种铁制机具普遍应用于冶金、采矿、纺织各行业，推动了手工业的发展。 第二节 后期的科学和技术成就 一、农业机具 水力磨房、风力磨房、开矿业、道路建筑、排水装置 二、栽培作物 黑麦、燕麦、斯佩耳特小麦以及蛇麻草 三、机械的发明 机械锯，带有落锤的锻炉，具有固定板和活门的箱，窗用玻璃，油灯罩，蜡烛，手推车，眼镜，运河上的水闸，有摆的落地大座钟等等 。 机械的发明以印刷机和火药武器的使用达到了顶点。 第三节 大学的创办和经院哲学 一、大学的创办发展过程 修道院学校、大主教区学校和教区学校 →城市大学 1、早期教会学校的类型 僧院学校：学生分为两种，一种是准备充当僧侣的儿童（内学）；另一种是不准备充当僧侣者（外学）。 大主教学校：设在主教的所在地，学校的性质与水平同僧院学校相当，学校设备较好，学科内容也比较完备。 教区学校：设在神职人员所在的村落，规模很小，设备简陋，只教授一般的读、写、算和基督教的初步知识。向一般世俗群众开放。 学习课程：三艺和四艺。前者指语法学、修辞学和逻辑学，后者包括算术、几何、音乐和天文学，两者和在一块即所谓的“七门自由艺术”，简称“七艺”。 2、后期城市大学的兴起 （1）十字军东征和东西文化交通为大学的兴起铺平了道路 最早兴起的大学是意大利的波伦亚大学和萨莱尔诺大学，随后巴黎、牛津大学相继产生，到15世纪，整个西欧建立了近80所大学。 据统计，意大利20所，法国18所，英国2所，苏格兰3所，西班牙13所，葡萄牙1所，德意志神圣罗马帝国境内16所，匈牙利3所，波兰、丹麦和瑞典各1所。 这些大学都具有很强的国际性。 （2）教学与管理 类型：学生大学（波洛尼亚大学为代表 ） 先生大学 （巴黎大学为代表 ） 教学方法：通行的讲授和论辩 管理方法：学位制 二、大学对于中世纪欧洲的科学文化发展的意义 （1）是欧洲重新获得和了解古代希腊罗马的哲学和科学知识的重要媒介。 （2）为欧洲的文艺复兴运动作了准备。 （3）直接促进了经院哲学的发展与繁荣。 著名的学者: “不可辩驳的博士”亚历山大（Alexander Halensis，1185~1245） “六翼天使博士”波那文图拉（Bonaventura，1221~1274） “悲惨博士”罗吉尔·培根（Roger Bacon，1214~1292） “全能博士”大阿尔伯特（Albertus Magnus，1200~1280） 三、经院哲学 经院哲学主要是指中世纪的基督教哲学，正式形成于公元８至１０世纪之间。 1、产生：教父哲学 →经院哲学 教父学的特点：否定唯物论和科学知识，提倡盲目信仰和宗教狂热，论证上帝创造世界，鼓吹蒙昧主义和禁欲主义。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET