校本课程地理.doc1.docVIP

窗体顶端 窗体底端 ?卷首语 ? 有人抱怨现在的老师不好当，学生到校就做三件事，一是上课东张西望讲悄悄话，二是上课玩手机听音乐，三是上课厌倦趴桌子睡觉。 为何会出现这种现象？除了自身原因如比较懒惰、怕苦怕累、基础差成绩跟不上，以及社会上的娱乐和文化生活对学生诱惑过大、家长期望过高、家庭教育不当之外，恐怕我们的单一的课堂教学内容、单一的课程与单一的教学模式也脱不了干系。 新课程已经实施年了，但《课程改革纲要》提出的三级课程体系远还没有形成，不少学校的课程还只是单一的国家课程，地方课程开设是不正常的，更不用说校本课程了。课程的单一，远远无法满足学生对课程的多元需求。从加德纳（Howard Gardner）的多元智能理论来看，每一个学生的智能发展都是独特的，有的学生善长于数理逻辑思维，而有的学生则善长于语言表达；有的学生能准确的感觉视觉空间，而有的同学则对音乐感兴趣；有的同学肢体运作协调，而有的同学则专注于自然探索；有的同学人际交往能力强，而有的同学长于内省喜欢独立，等等。这种学生智能的多元，必然要求多样化的课程与之相适应。也只有这样，才能充分满足学生的多样化需求，才能调动学生的学习热情，才能激发学生的学习兴趣，才能消除学生的厌学现象，才能促进学生生动活泼的发展。 在满足学生多样化需求和促进学生主动学习方面，我们地理组的老师做了有益的尝试，制定了中学地理校本课程《我的地理》开发方案，把校本课程开发纳入了科组计划，已先后组织初一、初二教师开展校本课程教学活动。我们希望通过这一专栏，宣传我们的校本课程，展示我校教师与学生的教学风采，为创建我校特色课程增添新的光彩????????????????????地理组教研计划 ?????????????????????????????????????????????????????????????? ?一、指导思想： ?以学校工作计划和各部门工作计划为指导，狠抓各项工作的具体落实，以中教学水平评估为契机，以教科研为抓手，大力实施新课程改革，积极开展教研、教改活动；培养学生学习兴趣、创新能力和实践能力，全面实施素质教育，全面提高教学质量。 ?二、主要工作目标 ?1、扎实做好毕业班工作。抓好级地理备考复习工作，落实考点的要求范围与“双基”，让学生掌握系统的地理知识，把基础打扎实。 ?2、一、二年级要认真学习新课标要求与新的考改革方案，制定好教学计划，深入研究与领会新课程与新的改革方案的精神，高质量完成常规教学任务?3、充分利用学校教学资源，加强地理校本课程课题的研究，提高教学质量。 ?4．加强教师的业务学习，努力提高自身素质，以老带新、互相学习、整体提高，力争形成一个高素质的教研组。 ?三、主要工作措施 ?1．扎实工作，科学备考，进一步提高教学质量 ?（1）认真落实教学常规 ?本学期地理科组共有教学人员4人，每一位教师要按照学校教学日常管理的要求，认真落实好各个教学环节，规范教学行为，如备课、组织课堂教学、辅导、考试与讲评、听课等。科组要协助教导处做好有关常规工作的督促和检查。 ?（2）开展集体备课活动，充分发挥集体备课的智慧 ?坚持集体备课制度。主要是隔周一次集体备课。科组组成各年级备课组。依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。同年级的教师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。 ?（3）积极参加市、校的各种教学活动。特别是年轻的教师更要多参加有关新课改的各种研讨活动，不断提高自身素质和业务水平。 ?2．增强科研意识，务实高效开展科研工作，促进教学质量的提高 ?（1）扎实地开展基础教研活动，即每位教师相互之间多听课、多评课，而且做到每听完一节课要及时反馈，在复习备考工作中，要突出“严”、“细”、“活”三字方针及时搜集高考信息，吸取成功经验，提高复习效率与效果。要重点研究新课标、新教材、新的课堂教学模式等，本学期要求组内每一位教师重点落实组内教师听课活动，实行推门听课、跟踪听课和公开听课，认真做好听课记录和评议，按学校要求科组长听课20节，其他教师15节。科组组织公开课4次。 ?（2）积极参加市、学校组织的各种教研活动，尤其是各级各类的新课改研讨会。 ?（3）不断加强现代教育技术的学习，努力掌握各种现代化的教学手段和方法，积极开展计算机辅助教学的研究和多媒体课件的制作，用多媒体制作动感较强的课件化解难点，突出重点，提高教学效率。利用静态和动态地图辅助教学，培养学生读图、析图、指图、填图技能及利用地图获取或发现地理信息的能力，弥补课堂教学的不足与缺憾。 ?（4）进行校本课程研发，初步拟订由初一、初二年级来落实。 ?（5）成立地理兴趣小组，