校长培训特色材料.docVIP

创新思路，优化培训形式，彰显校长队伍特色管理? ---------中小学校长队伍建设特色材料 我县中小学干部培训工作在认真落实省、市有关校长培训工作的文件精神上，在各级教育行政部门及培训部门的重视和指导下，在全县中小学各级领导的配合下取得了长足的进步。特别是在一系列以创新理念为导向的培训内容、形式、方法等方面，探索出了多层次、全方位的培训模式和内容。积累了很多好的经验和做法，为提高我县中小学领导干部队伍的整体素质，做出了贡献，开创了我县领导干部培训工作的新局面。 一、全面强化科学管理，增强了干训工作的规范性系统的管理模式已经成为我干训工作不断取得进步的基本保证为确保干训工作更有作为，我们着力强化科学管理。真正做到了领导到位、认识到位、政策到位、制度到位、管理到位。成立了以教育局长挂帅的干部培训工作领导小组，构建了教育局、教师进修学校与基层学校分工负责、分级管理的领导管理体制，为顺利完成干部培训工作提供了强有力的组织保证。通过学习，形成共识在深化教育改革全面实施素质教育形势下，干训工作是教育的关键性工作，是龙头工程，必须下大力气，从根抓起，抓出成效。 建章立制，依规办事。多次专门例会，组织部分进行座谈，征求对干部培训工作的意见，制定并下发了《“十一五”期间干训工作规划》、《中小学“十一五”期间校长培训工作实施意见》中小学等文件，为培训工作的顺利实施奠定了坚实的政策基础。 坚持执行持证上岗制度。实行管、训、用相结合的干部管理体制，持证上岗 二、推行开放式培训，突出了干训工作的互动性 1、倡导。“十一五”期间，我们把提高培训目标定位为高起点、有特色、重实效。《，凸显教导主任学习的主体地位。 每年我们都举办全县教导主任的培训活动，在培训内容设置上我们立求精选优化，使之呈现开放态势。2009年举办的全县中小学教导主任经验交流会就精选了六个专题，有《教导主任怎样贯彻新课改精神》、《如何做一名合格的教导主任明确的职责、怎样摆正自己的位置、怎样处理好与上下级的关系。如何从教、导、研三方面做好新课程背景下的教导主任，引导学会创造性的工作，学会创造自己的幸福人生给我们带来了的新思路、新、新要求学习是无止境的，最重要的并非是学的多与少？而是学以致用。此次学习，总体感觉收获颇丰，既有理论的提升、见识增长，智慧的碰撞、思想交流，让我们对教学有了新的感悟与认识，为今后开展工作提供了强有力的支撑与保障。愿自己能在今后的工作中及时内化反思，为学校教学管理的发展注入新的活力 三、突出重点整体提高，聘请专家来讲学，突显培训的实用性 1、请省特级教师、国家级专家李元昌教授讲学 为认真落实新课改精神，我们组织全县教导主任及骨干教师聆听省特级教师、国家级专家李元昌教授《新课程下的语文课堂教学》的专题讲座，使全县中小学教导主任既开阔了眼界、又从操作层面上明确了新课程背景下，如何抓好备课、上课、作业批改、试后分析和查错补缺各环节应遵循的原则和采用的正确方法，强化了教导主任在实施新课改过程中的导向作用、鼓动作用和建设作用。 2、请省教育学院干训部主任林森来讲学， 为培养和造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良的高素质教育系统干部队伍，提高我县教育教学水平。特邀请了吉林省中小学干部培训办公室主任、省教育学院报刊社社长、教育管理系主任、省教育管理专业委员会秘书长林森教授来我县讲学，参加培训班的有全县教育系统领导干部，包括教育局领导、局机关事业单位及全县中小学校长、教导主任近120人参加了培训。林森教授就教育系统干部如何用“新理念、新使命、新作为”来创新教育管理、开拓教育教学新模式、提升教育教学质量对大家进行专题培训，把教育政策、专业知识和实践经验有机融合在一起，授课内容源于教材，又高于教材，既体现了共性做法，又结合了具体做法。、实现多渠道开放式培训，突出干训工作的创新性 1、开阔眼界升华提高 在组织我县中小学领导干部参加省、市级相关培训的同时，还组织他们到省外、市外、县外基地校、典型学校、优秀学校进行实地学习考察。具体工作步骤为：一选好对象，有的放矢；二挖掘特点，充分准备；三深入考察，寻经探宝。考察结束后，每位领导干部写出考察报告，并且在本校向全体教师报告其收获和体会。这样就保证了在态度上做到诚心、虚心、留心、精心，避免了走马观花和漫不经心，使他们获取“实知识”。 通过这些有效的实地考察和互动研讨，开阔了中小学领导干部的视野，对提升办学质量和办学竞争力均起到了一定的促进作用。 为加强学校间的交流与学习,增进团结和友谊,达到优势互补、资源共享，共同提高的目的,促进干部、师资队伍素质的提高，今年各学校的校际间联谊活动在原有的基础上，又有很大的进展和提高，由校校联谊发展到了联片联谊，初步形成了联片教研的良好氛围，如以第一实验小学为核心的金华中心校、十三道