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《Visual Basic程序设计实验》教学大纲 适用专业 非计算机专业 学时 18 一、课程的性质和任务 Visual Basic是可视化程序设计语言，是一门实践性非常强的课程。要学好Visual Basic程序设计，上机实践是十分重要的环节。只有通过足够的上机实验，才能更好的理解和掌握Visual Basic程序设计。 通过上机实验可以验证自己所编写的程序的正确性，更好的熟悉Visual Basic的语法规则，巩固学习的内容，进一步理解教材和掌握课堂授课中介绍知识，训练对问题的分析及算法设计能力，并可加深可视化编程思想的理解，培养较强的应用开发能力。为此上机前应明确上机实验的基本要求，做好充分准备工作，提高效率，达到理想的实验效果。 二．课程的教学内容 实验一 Visual Basic环境和简单程序设计 实验目的 （1）熟悉Visual Basic的集成环境及其基本操作。 （2）掌握设置对象属性的方法。 （3）掌握窗体、命令按钮、标签和文本框等基本控件的使用。 （4）掌握Visual Basic应用程序的组成及创建方法。 （5）理解面向对象编程的机制及编码过程。 实验内容 1．设计一个程序，程序运行后，在文本框内输入你要问候的人的姓名，例如xxx，当单击“问候”按钮后，窗体上显示“XXX，您好！祝您学好VB！”字样。 2．利用“时钟”控件、标签控件设计一个数字钟程序。程序运行后效果如下图所示。 实验二 基本数据类型、运算符与表达式 实验目的 （1）掌握Visual Basic数据类型的基本概念。 （2）掌握变量、常量的定义规则和各种运算符的功能及表达式的构成和求值方法。 （3）了解Visual Basic标准函数，掌握部分常用标准函数的功能和用法。 实验内容 1.已知可以用以下公式计算某一天是星期几： 其中：c表示年号的前两位数，y表示年号的后两位数，m表示月份-2（注：1月及2月分别当做上一年的13月及14月），d表示日期，[n]表示n的整数部分。试求29届奥林匹克运动会闭幕式（2008年8月24日）是在星期几。 2.编制华氏温度和摄氏温度相互转换的程序。利用文本框输入温度。 （公式：f = 32 + 9 * c / 5 c = 5 * (f – 32) / 9） 实验三 顺序结构程序设计 实验目的 （1）掌握顺序结构程序设计的特点。 （2）掌握Visual Basic数据的输入输出函数和语句。 （3）了解Visual Basic标准函数，掌握部分常用标准函数的功能和用法。 实验内容 1.几何计算问题。 在窗体上建立4个标签(L1、L2、L3、L4)，标题分别为：“半径”，“圆面积”，“球体表面积”，“球体积”)，4个文本框(T1、T2、T3、T4)，1个命令按钮(C1，标题为“计算”)。程序运行时，在文本框中T1输入半径大小，单击“计算”按钮，在文本框T2、T3、T4中显示计算出的圆面积、球体表面积和球体体积。该实验的工程文件保存为sy14-3.vbp，窗体文件保存为sy14-3.frm。 【提示】圆面积＝圆周率×半径平方 球表面积＝4×圆周率×半径平方 球体积=4 / 3×圆周率×半径立方 2．某地区电话号码由7位升为8位，其规律为：原有电话号码最高位数字加1（设原有最高位小于9），并在最高位之前加一个“8”。例如，原电话号码3124567将变编写程序输入一个原电话号码（包括区号），输出新号码。 实验四 选择结构程序设计 实验目的 （1）?掌握好逻辑表达式的正确书写形式。 （2）掌握单分支与双分支条件语句的使用。 （3）掌握多分支条件语句的使用。 （4）掌握Select语句的使用及与多分支语句的区别。 实验内容 1．设计一个“两位数四则运算器”程序。运行该程序科实现如下控制功能： （1）随机产生运算式； （2）自动判断结果对错； （3）所作题目均显示在列表中； （4）自动评分。 2．设计一个系统登陆窗体，通过文本框输入用户、密码，由命令按钮控件的事件代码验证用户、密码，如果用户名和密码输入正确，则显示提示，若输入错误可再次输入，当连续3次输入错误，将退出系统，如下图所示。 实验五 循环结构程序设计 实验目的 （1理解循环结构程序设计的特点。 (2)掌握For语句的使用。 Do语句的各种形式的使用。 实验内容 1.设计一个窗体，在窗体中显示不同颜色的“符号”，如下图所示。 2.用For…Next语句编程，由用户输入第一行的起始字母和终止字母，如“A”和“”，在屏幕上输出形如图的字符串排列。 实验目的 （1）掌握数组的基本概念。 （2）掌