人教版高中物理第一册力的合成课件2.pptVIP

力的合成 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．知道合力合分力的概念 2．理解两个互成角度的共点力的合成遵循平行四边形定则． 3．知道矢量和标量的含义及区别． （二）能力训练点 通过实验，培养学生实验，探索，总结规律的能力，应用数学工具处理物理问题的能力，渗透等效思想． （三）德育渗透点 培养认真、仔细、实事求是的科学态度． （四）美育渗透点 通过平行四边形法则的学习，使学生体会到几何图形中的对称美． 1．合力 2．力的合成 （1）平行四边形定则 （2）多个力的合成 （3）合力F与F1与F2的夹角的关系 3．矢量和标量 （1）矢量 （2）标量 1．互成角度的合成，不是简单地利用代数方法相加减，而是遵守平行四边形定则，即合力的大小不仅取决于两个分力的大小，而且取决于两个分力的夹角． 2．对平行四边形的认识，是通过实验归纳来完成的，实验归纳的步骤是：提出问题→设计实验→进行实验→数据分析→多次实验→归纳总结→得出结论 ［学生实验］将白纸钉在方木板上，用图钉固定在一橡皮筋，用两只弹簧秤同时用力互成角度地沿规定方向拉橡皮筋，使橡皮筋的另一端伸长到O点，记下此时弹簧秤的示数，这就是分力的大小，再用一只弹簧秤通过细绳套也把橡皮筋拉到位置O，弹簧秤的读数就是合力的大小，细绳的方向就是合力的方向． 1.合力、分力、力的合成：一个力产生的效果如果能跟原来几个力共同产生的 这个力就叫那几个力的合力，那几个力就叫这个力的分力．求几个力的合力叫力的合成．力的合成实际上就是要找一个力去代替几个已知的力，而不改变其作用效果． 2.共点力：几个力如果都作用在物体的 ，或者它们的 相交于同一点，这几个力叫做共点力． 3.力的平行四边形定则：求两个互成角度的共点力的合力，可以用表示这两个力的线段为 作 ， 就表示合力的大小和方向，这就是力的平行四边形定则． 力这种既有大小又有方向的物理量，进行合成运算时，一般不能用代数加法求合力，而必须用平行四边形定则． 4.矢量和标量： 的物理量叫矢量， 的物理量叫标量．标量按代数求和． 作业：略 * *