2013—2014学年九年级化学二质测综合应用题试题分析城关中学李珂分析.ppt

2014年九年级第二次质量预测 化学试题解析 综合应用题 城关乡中学 李 珂 一、答题情况概述 题号 分值 平均分 整体难度 综合应用题（10分） 23、(1) 4 2.8 0.28 (2) 2 (3) 4 二、试题再现 （1）（4分） ①稀盐酸、稀HCl 、HCl、稀硫酸、稀硝酸 ②CaCl2 、BaCl2 、 Ba(NO3)2 、 Ca(NO3)2 ； Na2CO3 + CaCl2 === CaCO3? + 2NaCl； 用玻璃棒蘸取溶液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较。 （一）给分情况 (二) 得分情况： 满分 平均分 得分率 4分 1.26 0.32 典型错例 （一）给分情况 （2）（2分） 二氧化碳或CO2； 在A、B之间增加一个盛装浓硫酸的干燥装置 （位置和装置名称答对一处得0.5分） 满分 2分 平均分 0.75 得分率 0.38 （二）得分情况： 试题再现 （三）典型错例 （一）给分情况 （3）①盐酸与氢氧化钠发生了反应（或酸和碱优先发生中和反应）（1分） ②设参加反应的碳酸钠的质量为x。 Na2CO3+ 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2? （1分） 106 44 x 0.44 g （1分） x =1.06 g （1分） (二) 得分情况： 满分 平均分 得分率 4分 0.80 0.20 （三）典型错例 四、学生存在的问题： 1.化学用语书写不规范、不完整、不正确。 2.学生普遍读不懂题意，不清楚题目要求，答非所问。 3.计算能力有欠缺。 1.化学用语的书写要加强规范性训练，将易错的方程式对比呈现，做到不死记硬背，活学活用。 2.设置重难点问题的母题讲解，注意从不同角度的设计问题，将难点讲懂、讲透。 3.培养学生认真审题、规范答题的好习惯。平时练习中加强学生的审题能力，要求学生对试题中的关键字、关键词、关键句做好标记，从而帮助学生理解题意。 4. 课堂上多听听学生的思路，通过学生的发言来发现存在的问题，使复习更有针对性。 五、教学建议 谢谢指导！