[一年级语文下册1---17导学案.docVIP

《 识字一 》导学案 兴宾区长梅小学：彭毅 年级： 课题 识字一 课时 一课时 科目 语文 目标： 1、认识“万、复”等生字，会写“万、丁”等生字。 2、朗读课文，背诵课文。 重点：学习生字新词，背诵课文。 难点：能在生活中认识春天景物的特点。 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资 源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项 一、激趣导入 5 1、谈话激趣： 2、板书课题，齐读。 3、出示目标。 讲述 点拨 二、自学互动，适时点拨 30 看图，感受春天的美。 1、看一看。（出示课文插图。） 2、说一说，小组内交流。（你看到了哪些景物？这些景物它们有什么特点？） 3、全班交流。 4、自由读、小组读、齐读。 5、记一记你喜欢的词语。 读词识字 师：今天要学习的13个生字。 1、自由拼一拼，认一认。你认为哪些字需要提醒大家注意的，待会儿请你提出来。 2、小组内讨论、记忆方法。 3、交流： ⑴你要提醒伙伴们注意哪些字的读音、字形？为什么？ ⑵你能记住哪些字？你是怎么记住的？ 我会写：万、丁、百 1、读一读，口头扩词。 2、观察这三个字在田字格中的位置。 3、师范写，生评价。 指导 点拨 范写 三、测评训练 5 1、我会读 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 讲述点拨 《柳树醒了》第一课时导学案 兴宾区长梅小学：彭毅 年级： 一年级 课题 柳树醒了 课时 第一课时 科目 语文 目标： 1、我能认识本课的生字8个，会写6个生字。 2、我能正确、流利地朗读课文。 重点：我能认识本课的生字8个，会写6个生字。 难点：能正确、流利地朗读课文。 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资 源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项 一、课前导习。 二、课堂研习。 　 10 25 1、圈画课文生字，读通顺这首小诗。2、画一幅春天的图画。1、展示作品，导入新课2、全班交流识字方法，多种形式认读生字。3、自由朗读，感悟课文讨论：你从什么地方知道柳树醒了？4、你还知道在春天里还有什么也醒了？5、指导书写，学生描红 讲述点拨 点拨 正音范写 生字卡片 《柳树醒了》第二课时导学案 兴宾区长梅小学：彭毅 年级：一年级 课题 《柳树醒了》 课时 第二课时 科目 语文 目标：1巩固生字。 2、通过朗读理解课文，发现春天里景物的变化。 重点：通过朗读理解课文，发现春天里景物的变化。 难点：通过朗读理解课文，发现春天里景物的变化。 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资 源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项 一、复习训练 二、朗读课文 三、板书小结 20 15 1、看拼音写词语。 shuō huà pénɡ you chūn tiān zhǎnɡ ɡāo 2、按课文内容填空 1、春雷和柳树__________了。 2、我和______________一起玩耍。 3、我种下一棵小树，我要和它一起__________。 3、形近字组词。 友( ) 明( ) 春( ) 右( ) 朋( ) 日( ) 生朗读课文，理解课文内容。 柳树醒了 春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 孩子们 玩耍 小朋友 长高了 正音 引导 点拨 小结 字卡 《春雨的色彩》导学案 兴宾区长梅小学：彭毅 年级：一年级 课题 《春雨的色彩》 课时 第 一课时 科目 语文 目标： 1、认识“线、论”等11个生字。会写6个生字。2、流利地朗正确读课文。 重点：认识“线、论”等11个生字 难点：、流利地朗正确读课文，感受春雨给大地带来的变化 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资 源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项 一