§1.1归纳与推理.docVIP

一、学习目标 1、结合已学过的数学实例，了解归纳推理的含义； 2、能利用归纳进行简单的推理； 3、体会归纳推理是从特殊到一般的一种推理方法，并认识归纳推理在数学发现中的作用. 二、学习重、难点 1、重点：了解推理的含义，能利用归纳进行简单的推理中，，。求（1）； （2）猜想数列的通项公式。 例3 、通过观察下列等式，猜想一个一般性结论，并证明结论的真假。 ；； ； 变式练习： 1、“开心辞典”中有这样的问题：给出一组数，要你根据规律填出后面的第几个数，现给出一组数：，，，，，……，它的第8个数可以是 。 2．从，，中得出的一般性结论是_____________； 五、学而练之，消化新知 1．有一个奇数列1,3,5,7,9,┅，现在进行如下分组：第一组含一个数，第二组含两个数，第三组含三个数，第四组含四个数，┅，现观察猜想每组内各数之和与其组的编号数的关系为（ ） A． B. 等于 C. 等于 D. 等于 2.若数列的通项公式，记，试通过计算的值，推测出 。 六、巩固回味，练中升华 1．（2008，江苏）将全体正整数排成一个三角形数阵： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ………… 按照以上排列的规律，第行（从左向右的第3个数为 。 2．已知数列的前项和为，，且。 计算：，并猜想的一个表达式。 七、作业 ： P7 1 2 3 一、学习目标 1、结合已学过的数学实例，了解类比推理的含义； 2、能利用类比进行简单的推理； 3、体会类比推理的思维过程并认识类比推理在数学发现和生活中的作用。 二、学习重、难点 1、重点：了解类比推理的含义，能利用类比进行简单的推理。 2、难点：培养学生“发现—猜想—证明”的推理能力。 三、提炼精要，理清脉络 阅读课本第5到6页，完成下列问题： 1、什么是类比推理？类比推理的特点是什么？由其得出的结论有什么特征？ 2、类比推理的一般步骤： 3、归纳推理与类比推理统称为什么？它有何特点？ 四、典例探究，深化理解 例1（P5例3））中，若，则有等式： 。类比上述性质，相应地，在等比数列中，若，则有等式 成立。 五、学而练之，消化新知 1．平面内平行于同一条直线的两条直线平行，类比可得，在空间有（ ） A．平行于同一直线的两直线平行；B．平行于同一直线的两平面平行； C．平行于同一平面的两直线平行；D．平行于同一平面的两平面平行。 2．在项数为（），公差为的等差数列中，偶数项和与奇数项和的差等于。类比可得：在项数为（），公比为的等比数列中， 。 3、(2005年广东试卷第14题) 由图(1)有面积关系: 则由(2) 有体积关系: 六、巩固回味，练中升华 1. (2007年广东1模) 如图4所示,面积为S的平面凸四边形的第条边的边长，记为此四边形内任一点P到第条边的距离记为，若.类比以上性质，体积为V三棱锥的第个面的面积记为，此三棱锥内任一点Q到第个面的距离记为，若 A. B. C. D. 八、作业 ：1、P7 4 2、如图(1)，在平行四边形中，有，那么，如图(2)在平行六面体中中，有 ． 懒惰包含着永久的失望勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。 2 3 §1.1.1归纳推理 编号：2G11LS046 编写：刘淑萍 审核：徐金源 编写时间：2012年11月 _____ 班___________ 理科数学学案 §1.1.2类比推理 编号：2G11LS047 编写：刘淑萍 审核：徐金源 编写时间：2012年11月 _____ 班___________ 理科数学学案 图(2) 图(1) D C B A 图4 P