国培学习汇报总结-1.pptVIP

杨 永 兵 2016.10 要想给学生“一杯水” 教师要努力成为—— “常流水” 一、提高思想认识，更新教育理念 教育理念是基础教育新课程改革的先导和灵魂。教育理念引导教育行为，而教育行为又决定着教育成效。 在新课程背景下，在“以人为本，以学生发展为本”的核心指导下，教师还应该确立教育即服务，教育即交往，课程即生活，合作即发展，学习即生存等现代教育理念。 二、基础教育教学改革的新视点 ▲ 课堂教学成功与否的关键，就在于对学习者个性的关注 与促进。 ▲ 学生是自身生活、学习和发展的主体。 ▲ 应突出学生的主体作用，贯彻“少而精”的原则。 ▲ 主体性发展要求学生学会学习（好学、范学、巧学、会 学）。 ▲ 教师带着学生走进教材（主导和主体作用和谐） ▲ 学生带着教材走进教师（学生主体得到充分发挥、先学 后教）。 ▲ 教师必须确立学生的主体地位，树立一切为了学生发 展的思想。 ▲ 现代教育思想的核心是，突出学生在教学活动中的主体 地位，想方设法为学生创建思维活动的空间，进而培养 其动脑和动手的能力。 品德教学中教材使用的问题及对策 课堂教学的艺术是教材处理