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授 课 计 划 课 程：妇产科护理 专 业：护理（中护） 任 课 教 师： 教研室主任签名： 2012年2月12日 2011~2012学年第2学期 (2011年2月至2012年6月) 系部： 护理学院 任教班级：2010中护1-5班； 学时分配：（学时） 总学时数：52 理 论 课：34 实 践 课：16 复习考核：2 课程教学目标： 本课程的内容包括女性生殖系统解剖生理、生理产科护理、病理产科护理、妇科病患者护理、计划生育等。其任务是使学生根据妇女的生理、心理、社会特点，运用新的护理观和已学到的妇产科基本知识为指导，以护理程序为方法，对孕妇、产妇、妇科病患者及新生儿进行整体护理，并初步具备对母婴保健、计划生育等方面的健康教育工作的能力。 课程目标和要求 （一）知识方面的要求 通过本课程学习，学生能够： （1）运用妇产科的基本知识，收集妇女生理、心理、社会等方面的资料，制订针对性的健康教育计划。 （2）运用护理程序，对早、中、晚期孕妇进行整体护理；协助医师、助产士进行产前检查并以适当的沟通技巧对孕妇及其家属进行孕期保健教育。 （3）运用护理程序，对分娩期、产褥期的产妇进行整体护理；协助医师、助产士完成接生；运用沟通技巧对产妇进行健康教育，访视和计划生育教育。 （4）与产妇一道制订新生儿护理计划，并学会教产妇对新生儿进行护理。 （5）运用护理程序，对妇产科常见病、多发病的患者进行整体护理。 （6）积极参与课堂教学，在教学实践中以职业伦理道德指导行为。 （二）能力要求及能力指标 （1）能对急危重病病人进行处理和配合抢救。 （2）具有向病人、家庭、社区提供保健服务和开展健康教育的能力。 （三）素质要求 （1）具有良好的学习态度，刻苦、勤奋学习专业知识，为从事临床护理工作打下坚实的理论基础。 （2）树立全心全意为护理对象服务的思想，表现出尊重、关心病人和认真负责的态度。 （3）具有高尚的医德，实行革命的人道主义精神，救死扶伤，促进健康，保护生命。 授课对象分析： 由于招生人数较多，任教老师较少，所以在本学科的学习中，学生临床见习较少，但尽努力安排实践课，同时学生基础文化知识较差，接受能力较弱，对一些内容不易理解，针对这些情况，教学过程中，应深入班级中了解学生思想和学习情况，教学由浅入深、突出重点、结合临床实例对重点难点讲深讲透，同时要注意对学生加强医德医风教育。把执业考试大纲贯穿在讲课之中。 教学方法： 采用多种教学手段，运用启发式教学策略，全面调动学生的积极性一，把教学工作完成得更好。以课堂讲授为主，临床见习.实践为辅，对掌握内容讲深讲透，熟悉内容重点讲解，了解内容概括讲授，在教学中联系实际，充分利用电教、护理病例讨论进行教学，增加学生的学习兴趣，有利于调动视听感应效能，提高质量，充分发挥学生的主动性和积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力，并注意实际工作能力的培养。 教材及教学参考书： 教材：刘文娜 主编.：妇产科护理学. 江西科学技术出版社，第二版。 参考教材：1、邓修霞主编：妇产科护理学. 北京：人民卫生出版社，第三版。2、乐杰主编.：妇产科学. 北京：人民卫生出版社，第六版。3、丁淑贞主编：全国执业护士资格考试分级考点详解与练习妇产科护理学分册，北京、清华大学出版社。 考试考核方式与评价： 本学期对学生采用多种形式相结合的考核：学习态度＋平时提问+笔记+书面考查＋操作考核。做到有考核，更鼓励学生自主学习的能力。 教学进度安排 周次 授课 顺序 授 课 章 节 内 容 摘 要 理论 操作 见习 一、女性生殖系统解剖与生理 1、女性生殖系统解剖 2、女性生殖系统生理 二、妊娠期妇女的护理 1、妊娠生理 2、妊娠期母体变化 3、妊娠诊断 4、妊娠期护理评估及护理诊断 5、妊娠期护理措施、营养护理 三、分娩期妇女的护理 影响分娩的因素 2、分娩机制及临产诊断 2、分娩的护理管理 四、产褥期母婴的护理 1、产褥期妇女的身心健康 2、产褥期妇女的护理 3、新生儿的身心健康 4、正常新生儿的护理 五、妊娠期并发症妇女的护理 1、流产 异位妊娠 3、妊娠高血压综合症 4、前置胎盘 5、胎盘早剥 六、妊娠合并症妇女的护理 1、心脏病 2、糖尿病 3、急性病毒性肝炎及妊娠期肝内胆汁淤积症 4、贫血 七、异常分娩妇女的护理 1、产力异常 2、产道异常 3、胎位及胎儿发育异常 4、过度焦虑与恐惧 八、分娩期并发症妇女的护理 1、胎膜早破 2、产后出血 3、子宫破裂 4、羊水栓塞 九、产后并发症妇女的护理 1.产褥感染 2.产后心理并发症 十、高危儿的护理 1、